7的乘法口訣和用口訣求商教案(存儲版)
【正文】 分知道了可以分給4只小猴。讓學(xué)生在感受用乘法口訣求商的過程中逐漸加深對計算方法的理解。引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第3題。重點是讓學(xué)生用口訣來計算乘法算式。教學(xué)重點：學(xué)會正確迅速地運用9的乘法口訣求商。提出數(shù)學(xué)問題師：你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？（第一組做了56面彩旗，要掛成8行，每行掛多少面？：第二組做了49顆五角星，分給7個小組，每個小組得到多少顆五角星？3：第三組帶來27個愛心球，每9個擺一行，可以擺多少行？）根據(jù)學(xué)生的回答次序，板書有針對性的三個數(shù)學(xué)問題。8=2 54247。計算方法一是因為三九二十七，方法二是因為39=27，所以27247。（6個、15個、24個、33個、42個）（六）發(fā)展評價，課外延伸自我評價：在這節(jié)課中，你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？為什么？課外延伸：如果把剛才的題目改為“桃子有51個，平均分給9只猴子，再拿來幾個就夠了？”。要求可以擺多少行，可以用除法來計算，27247。6=928247。）師：你還發(fā)現(xiàn)什么？（第一組做了56面彩旗，要掛成8行；第二組做了49顆五角星，分給7個小組；第三組帶來27個愛心球，每9個擺一行。在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和能力，重視發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。這節(jié)課我們來看看七星瓢蟲身上有什么數(shù)學(xué)問 題？學(xué)生觀察6頁情景圖，師：觀察這幅圖，圖上畫的是什么？你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生匯報后，師談話：我們已經(jīng)學(xué)過2—6的乘法口訣，今天我們就利用七星瓢蟲身上的七個星來學(xué)習(xí)7的乘法口訣。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說說圖意?！驹O(shè)計意圖】：通過操作為下面的抽象思維作準(zhǔn)備，使學(xué)生由直觀向抽象過渡。（1）、各小組動手分一分，并說說分的過程。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，初步觀察、比較、抽象、概括能力以及語言表達(dá)能力。完成后匯報，要求學(xué)生課后繼續(xù)進行練習(xí)。4與20247。（因為4和7相乘等于28，所以28247。用7的乘法口訣怎樣求商呢？這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2＝集體校對后，引導(dǎo)學(xué)生觀察上面12道算式，請將它們分成兩類，學(xué)生通過觀察，一般會按乘法、除法的特點將其分成這樣兩類。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入教師出示一組口算題，全班學(xué)生在練習(xí)本上按順序?qū)懗龅脭?shù)。學(xué)生自己把順序?qū)懺跁虾笮〗M核對。教師組織小組講解員講解。第一篇：《7的乘法口訣和用口訣求商》教案教學(xué)重點：運用7的乘法口訣解決簡單問題。）專項訓(xùn)練：自提問題自己解答后小組交流，板演。練一練3題。教學(xué)難點：初步知道乘除法之間的關(guān)系。6＝12247。教師：“用2～6的乘法口訣求商的方法，我們已經(jīng)掌
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