【正文】 不清晰，使得觀影的效果大大降低，不能最大程度上調(diào)動學生參與的積極性；另一方面，觀看視頻的這種形式的效果沒有演講者口述更有真實感，使得學生接受教育的氛圍不是很理想，從而成效也沒有演講者直接口述更為顯著。展望電力工業(yè)與新中國一道，大步前進、奮發(fā)圖強的未來。講座不僅讓同學們更深入的了解到電力行業(yè)的現(xiàn)狀以及發(fā)展方向，而且在和**教授的互動中，同學們受益匪淺，對**教授的講課內(nèi)容及方式給予了高度的評價。當兩者出現(xiàn)沖突時更會不知所措，尤其當自己的付出沒有得到認可或受到挫折時，就會發(fā)生思想上的異化。四． 以主題班會教育學生，推動科學道德和學風建設(shè)的廣泛宣傳2014年11月28日，為了更進一步推動科學道德和學風建設(shè)，輔導員**老師帶領(lǐng)研一三個班級開展了學術(shù)道德主題班會和學術(shù)誠信簽字活動。在活動進行過程中，我們得到了各級領(lǐng)導的大力支持，及所有學生和教師的積極配合。在整個科學道德和學風建設(shè)的過程中，很多活動舉辦的比較倉促，使得活動的形式以及內(nèi)容受到限制，不能最大程度上發(fā)揮其作用；第二，必須擴大接受教育的范圍。在當今社會，人們面臨了更多形形色色的誘惑，各種燈紅酒綠的生活充斥在耳旁，各種各樣五花八門的信息散布于網(wǎng)絡(luò)上，連空氣中都彌漫著浮躁的味道。當然，科研的過程中充滿了艱辛，做學問的道路也很曲折的，有時花費了很大的精力卻沒有成果的事情也時有發(fā)生。第三，希望同學們把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來，在德智體美相互促進、有機融合中實現(xiàn)全面發(fā)展，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之材。他們在極其艱苦的條件下，刻苦鉆研，取得了令人矚目的成就。但是我認為這只是極少數(shù)現(xiàn)象。但是，在此次的科學道德和學風建設(shè)的過程中，我們也必須意識到很多活動還存在自身的不足以及局限性。但由于準備時間比較倉促，使得班會的形式比較局限，主題活動的內(nèi)容比較單一，以及相關(guān)的準備活動也不是很充分。本次講座在很大程度上深化了黨員在科學道德和學風建設(shè)中對社會主義核心價值觀的理解和體會。**教授首先以黨的十八大精神以及中央有關(guān)文件為準繩，圍繞當前學術(shù)界以及大學校園對社會主義核心價值觀存在的一些模糊認識與同學們展開討論，指出：當下很多大學生的社會主義核心價值觀認同度較低，一些大學生的價值判斷未能有效外化于價值實踐之中，使得他們面對現(xiàn)實問題需要做出價值判斷和價值選擇時，往往是從個人情感和自身利益的角度做出選擇，體現(xiàn)出個人本位，忽視集體主義和社會群體的利益。**教授主要從以下幾個方面展開：首先是中國電力體制改革的歷程，其次是中國電力體制改革的主要成就，以及下一步電力市場化改革重點，怎樣實現(xiàn)區(qū)域乃至全國范圍的電力資源優(yōu)化配置，如何建立區(qū)域電力市場。此次講座**教授立足于他36年的電力行業(yè)工作經(jīng)驗，從兩個主題出發(fā)：一、讀懂“中國電力主題日”回顧中國電力工業(yè)一百三十年發(fā)展史。進一步為發(fā)展科學事業(yè)、增強自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家作出更大的貢獻。一．以真人真事警戒學生，推動學術(shù)研究以及學風建設(shè)的健康發(fā)展 我院于2014年11月12日，組織122名全體研一碩新生觀看了學術(shù)造假視頻。我們所有研究生應(yīng)該遵守學術(shù)規(guī)范、堅守學術(shù)誠信、完善學術(shù)人格、維護學術(shù)尊嚴，摒棄學術(shù)不端行為，努力成為優(yōu)良學術(shù)道德的踐行者和良好學術(shù)風氣的維護者，推進科學道德和學風建設(shè)水平的進一步提升，為發(fā)展科學事業(yè)、增強自主創(chuàng)新能力、建成創(chuàng)新型國家作出更大貢獻。近年來，黃大年、南仁東、鐘揚為科學事業(yè)忘我奮斗到生命最后一刻的先進事跡在科技界和全社會引起強烈反響?！白鰧W問必須誠實，這是基本的學術(shù)道德；做人也要誠實，但更重要的是正直”，施一公能夠取得如此大的成就，相信和他正直的人品和誠實的學術(shù)道德是分不開的。遠隔重洋回到祖國。他曾先后多次獲得國家科學技術(shù)進步特等獎，全國科學大會獎等，為國防事業(yè)、為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。30多年中，8個兄弟姐妹都不知道黃旭華搞核潛艇，父親臨終時也不知他是干什么的，母親從63歲盼到93歲才見到兒子一面。正所謂“文章千古事，得失寸心知”，我們應(yīng)該以自己的實際行動為建設(shè)文化強國做出自己的貢獻！我們堅信，只要我們中國礦業(yè)大學師生同心協(xié)力，秉承求是創(chuàng)新的百年校訓，定能營造出一個永遠的求是礦大。以創(chuàng)新為己任，求真務(wù)實、精益求精，自覺抵制不良社會風氣的影響。學術(shù)風氣不僅關(guān)系到學術(shù)自身的傳承與創(chuàng)新，而且關(guān)系到整個社會的風氣、整個民族的精神狀態(tài)。事實上，僅僅依靠道德力量，我們不可能從根本上避免科學研究中的不端行為。人是有理性的，都會明白“不自律就要接受他律”的道理，如果他律的后果遠遠劣于自律的結(jié)果，那么自律的人就會越來越多。我們應(yīng)該通過大力宣傳來扭轉(zhuǎn)這種局面，把學術(shù)不端行為給社會帶來危害的形式及其危害程度告訴大家，促使形成一種人人關(guān)心學術(shù)風氣建設(shè)、痛恨學術(shù)不端行為的社會風氣。加強教育。有的學者利用自己的身份和地位，優(yōu)先為自己安排科研經(jīng)費和科研項目。就具體過程而言，科研不端行為使得科學研究走偏了方向，甚至背道而馳。單位的包庇和社會的縱容。對于科研工作中頻繁出現(xiàn)的科研不端行為，我們需要及時予以揭露并對行為人進行嚴肅處理，以保持科學的公正和純潔。這是科研不端產(chǎn)生的根本原因。開展學風建設(shè)可以培養(yǎng)大學生明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展?！皩W風建設(shè)工程”是學校貫徹落實中央“加強和改進大學生思想政治工作”的精神，大力開展“基礎(chǔ)文明建設(shè)”、“學風建設(shè)工程”、“學生黨建工程”的重要舉措之一。理性人追求個人利益最大化的同時極有可能導致整體利益的損失，但在缺乏制度約束的情況下，所以人類自私的個性決定了某些科學工作者會丟棄基本的科學道德規(guī)范，在人欲望驅(qū)使下，明知弄虛作假有違道德，明知抄襲是侵權(quán)行為，仍然心存僥幸，鋌而走險。同時，同行評議制度不健全和科學界的“馬太效應(yīng)”使得默默無聞潛心科研的青年科學家的科學成果難以得到承認。這是科研不端產(chǎn)生的外在條件?？蒲胁欢诵袨閲乐仄茐目茖W的社會體制，影響實現(xiàn)科學建制的體制目標，影響科學發(fā)展的效率和進程。為了爭奪國家有限的學術(shù)資源，一些人受利益驅(qū)動，弄虛作假，騙取國家科研經(jīng)費。“防”是指加強教育，加強宣傳；“制”是指成立機構(gòu)、健全制度。在學術(shù)不端行為發(fā)生后，有相當多的有過學術(shù)不端行為的研究者們并沒有認識到自己行為的危害性，大多數(shù)群眾也是對這種事情冷眼旁觀，甚至認為這是因為被揭露者“運氣不好，倒霉了”。健全制度。這也說明我們需要更加合理的科學評價體系，更加重視對學術(shù)成果的質(zhì)量評價。學風是影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素,優(yōu)良的學風能夠積極促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，因此，我們研究生必須高度重視加強學風建設(shè)，樹立起優(yōu)良的學風。三、弘揚勇于探索、開拓創(chuàng)新的科學精神。做學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范的推進者，為光大中國礦業(yè)大學的學術(shù)風氣貢獻自己的一份力量！作為一名研究生，投機取巧是不可能成就文化強國的，我們必須本著“板凳要坐十年冷、文章不寫半句空”的原則，認認真真學習，踏踏實實研究，才能在各自的研究領(lǐng)域有所建樹。自1958年我國批準核潛艇