金錢的魔力優(yōu)質(zhì)課原創(chuàng)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 用不同的方法去戰(zhàn)勝這些誘惑。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)扮演焦點(diǎn)訪談的記者，對(duì)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)采訪：你對(duì)這段材料有什么看法？你怎樣看待網(wǎng)絡(luò)的利與弊？師生共同歸納總結(jié)出：網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們是有利的，它給我們的工作、生活和學(xué)習(xí)帶來了很多方便，但由于我們年齡小，分辨能力差，很容易受到一些不法網(wǎng)站的誘惑，因此我們要在家長(zhǎng)、老師指導(dǎo)下上網(wǎng)，更不能沉迷于此。他們選擇了身無分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。教師結(jié)合學(xué)生的交流，相機(jī)指導(dǎo)：關(guān)于“托德”：（1）入木三分的語言描寫：那個(gè)家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。）學(xué)生自由試讀十二自然段，談?wù)劯惺堋＃òl(fā)下原文的閱讀材料或者介紹網(wǎng)站。（福建省廈門市康樂小學(xué) 葉雪冰）B案教學(xué)過程一、初讀課文，了解故事“金錢的魔力”。，談?wù)劯惺?。四、作業(yè)《百萬英鎊》。在學(xué)生的討論中，教師要隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的神態(tài)描寫和語言描寫，體會(huì)描寫的傳神之處。（2）你的這種感受來自于什么地方？在課文中找出有關(guān)的句段，說說理由或有感情地朗讀。這些作品讀來親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊(yùn)涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……想知道故事的原文嗎？（這段最好放在前面，介紹背景，幫助孩子更好地理解課文）《百萬英鎊》這篇短篇小說中處處可尋覓到這樣的生動(dòng)描寫。）關(guān)于“老板”：（1）動(dòng)作描寫：老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動(dòng)，同時(shí)一直很地說著話，好像在自言自語似的：（引導(dǎo)抓?。骸般@進(jìn)”“來回翻動(dòng)”“興奮地說著話”，想象人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情。（2）派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語。下面這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克土溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。在被調(diào)查的357人中，有18為上網(wǎng)而發(fā)生斗毆被公安機(jī)關(guān)處罰，有7人為籌措網(wǎng)資去盜竊被人民法院刑。那么，同學(xué)們有信心、有能力去抵制我們身邊的一些不良誘惑嗎？學(xué)生表態(tài)，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。能夠鼓起勇氣、樹立信心，自覺戰(zhàn)勝不良誘惑。這是對(duì)老板的什么描寫？（語言描寫）四、再讀課文，加深印象。這是對(duì)托德的什么描寫？（神態(tài)描寫）（4）“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動(dòng)，同時(shí)一直很興奮地說著話，好像在自言自語似的??”（引導(dǎo)學(xué)生抓住“鉆進(jìn)”“來回翻動(dòng)”“興奮地說著話”，想像人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情。透過這句話，一個(gè)藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。（1）那個(gè)家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】《百萬英鎊》的電影課件朗讀故事的梗概【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)朗讀重點(diǎn)句段，體會(huì)語言表達(dá)的情感。（作者通過比喻、夸張的手法寫出了托德見錢眼開、貪婪的本質(zhì)?！保◣熤笇?dǎo)朗讀這句話，抓住“啊、哼”等語氣詞。（2）你的這種感受來自于什么地方？在課文中找出相關(guān)的句段，說說理由或有感情地朗讀?？吹桨偃f英鎊后，托德________________，老板________________。學(xué)生自由讀課文，思考：從課文的描寫中可以看出，金錢到底有怎樣的魔力？課堂交流，結(jié)合相應(yīng)的課文內(nèi)容匯報(bào)朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：了解托德和老板的性格特點(diǎn)。讀了這篇課文，你得到什么啟示呢？預(yù)設(shè)：思想方面——不能以貌取人，說話不能刻薄，不能見錢眼開。（3）課內(nèi)外結(jié)合，進(jìn)一步體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的方法。把握課文主要內(nèi)容（1）課文中有那幾個(gè)主要人物。激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的 興趣。）㈣.小結(jié)寫作方法文章主要采用前后內(nèi)容對(duì)比的方法，通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致入微、生動(dòng)傳神的描寫，使拖德和老板見錢眼開的丑惡嘴臉躍然紙上。”（這句話主要寫的是托德見錢后的笑容，笑容遍布滿臉，里面還有“折紋，皺紋，螺旋紋”，好一個(gè)見錢眼開的家伙，當(dāng)他瞟了一眼，見是百萬英鎊時(shí)，剛才的笑容牢牢地凝結(jié)起來。：讓學(xué)生找出描寫托德的句子，概括其特點(diǎn)并寫到黑板上。雖說本篇課文是一片略讀課文，也要抓關(guān)鍵、抓疑難、抓精讀點(diǎn)。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊，又倍受關(guān)照的故事。在把握老板的特點(diǎn)時(shí)，主要對(duì)第十自然段的動(dòng)作描寫和語言描寫進(jìn)行研讀，從而體會(huì)表達(dá)人物特點(diǎn)的描寫方法。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。2．老板的特點(diǎn)關(guān)于老板的描寫，作者又是從哪些方面描寫的，請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)句子，體會(huì)老板的特點(diǎn)，并寫在黑板上。他的作品多用辛辣的諷刺，幽默的語言來批判當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，《競(jìng)選州長(zhǎng)》，《王子與乞丐》等作品，也受到廣大讀者的歡迎和喜愛。教學(xué)過程：一、激趣揭題以變魔術(shù)的形式變出錢。預(yù)設(shè)那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槰D――從這個(gè)句子可以看出托德是一個(gè)鬼，一個(gè)說話刻薄的“鬼”，特別是從“哼”這個(gè)詞就可以感受到他說話刻薄。生：講老板一邊喋喋不休，一邊幫顧客換衣服。C、可以用語氣詞、反話和前后對(duì)比的寫法體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（
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