第二學期二年級語文下冊教學計劃(存儲版)
【正文】 據需要選擇查字典的方法。閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。重視識字教學，要教給學生識字方法。活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會等等五、教學目的和要求：認字450個，寫字250個?？谡Z交際教學應注意的問題。漢字學習是一個反復的、長期的過程，因此準許學生在一定的時間以內在識字數(shù)量、識字能力上有差異。（2）學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話?？谡Z交際（1）能認真聽別人講話，能轉述基本內容，能講述課文所講的故事。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。本冊教材還積極倡導合作學習。此外，教材還安排了與課堂學習內容密切相關的延伸、拓展的語文實踐活動，旨在引導學生將課內學習獲得的知識、能力和情感體驗遷移運用于日常生活之中。本冊教材的課后練習，一般是4道題。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。識字1～4課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在弘揚中華民族傳統(tǒng)文化；第8～11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學生熱愛生活的情感；第12～14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第15～18課為“自然科技篇”，意在21～24課為“人物篇”意在讓學生學習優(yōu)秀品質，感悟做人的道理；讓學生關注科學，從而愛科學，學科學；第19～22課為“故事篇”，意在讓學生學習優(yōu)秀品質，感悟其中的道理；第23～25課為“歷史篇”，意在讓學生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。每組課文包括4篇課文和一個“語文園地”。從二年級下冊開始，本書進一步加大改革力度，在部分課文后面安排了“我知道”，設計“我知道”的目的是：給學生一些與本課內容相關的知識，并引導學生主動地了解與本課有關的信息，以促進對課文內容的理解和知識的拓展。有的要求背誦全文，有的只
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