第一學期托班工作總結(存儲版)
【正文】 教方面教育好幼兒。離園時，我們就給孩子們洗洗臉，檢查他們的衣褲，讓他們整潔的回家。教室環(huán)境的從開學初單一的內(nèi)容，逐漸的豐富了。經(jīng)常是和我們象朋友似的討論幼兒們在家在園的情況。因此將本學期的計劃制定如下：一、教學工作針對托班幼兒的特點，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學和游戲的主要內(nèi)容。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。我想，明年的我將握著這一天一天積累的經(jīng)驗，去摸索，去努力、再去積累。會有禮貌地向老師、家人問好，會自覺地開起“小火車”學做簡單的模仿操，會有感情地念好兒歌，會有表情地演唱、快樂的扭動起小屁股。每天早上是高興來園，下午盡興的離園。有些孩子午睡時小便的頻率多，我們就根據(jù)個人的情況，估計好時間提醒他們?nèi)バ”恪＿€有的不睡的，就陪他們說說話，拿一些小玩樣給他們玩，只要他們不哭就好了。接下來煩惱的事還挺多的，上廁所孩子不會脫褲子，就幫著一個一個的脫，然后又一個一個的穿好！孩子們在家吃飯都是大人喂，甚至一些孩子連調(diào)羹也不會拿。我想總會有那么“苦盡甘來”的一天。在這之前雖是都沒有接觸過，但是對小小班的工作，卻是有點知曉。，主動玩完玩具要收拾。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹?；顒又校敽⒆觽兲岢鼋ㄗh時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學生就如朋友一樣。在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。在學習中我認真聽取經(jīng)驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。本學期各項工作都已結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，回首所做過的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。因此,做一名托班老師必須眼疾手快,孩子的一舉一動要在老師視線里。剛開始,在組織孩子進行教學活動時,根本不聽我的指令,我在上面講的氣喘吁吁,可孩子卻一點都不配合,常常是自己想干什么便干什么,以至于學習活動難以開展。這時,就需要我們正確示范及引導。為了能更清楚掌握新入園孩子的基本生活狀況,報名那天我們就向家長發(fā)放了一份新生情況調(diào)查表,要求家長把孩子的飲食起居、性格交往等方面向老師說明,這樣使我們對每個孩子的生活習慣做到心中有底,工作起來會得心應手。第一篇：第一學期托班工作總結回顧本學期,令我感觸最大的是兩個變化。托班教育工作是以保育為主,教育為輔。孩子入園前進餐大多是有成人喂的,因此,不會使用勺子獨立進餐,經(jīng)常撒飯。二至三歲的孩子情緒很不穩(wěn)定,注意力不集中,自控能力很差。托班孩子還有一個明顯特征,往往以自我為中心,不會用語言和同伴交往,遇到分歧時就用手抓臉、牙齒咬人方法來解決。還記得剛開始孩子們的哭哭啼啼，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，變得特別勇敢。在這一年中，我不斷向身邊的優(yōu)秀老師學習，汲取每個人的長處。教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。在這中思想的指導下，平時我注意細心、耐心地體貼他們，關心他們，愛護他們。連續(xù)多次之后，檢查領子也就成為了習慣。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。本學期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要
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