校際交流發(fā)言稿(存儲版)
【正文】 感謝劉校長及素樸中學(xué)理化生組各位老師的盛情。單從化學(xué)學(xué)科的教學(xué)上來講，每一個知識點的引入都很重要，要想到怎樣才能讓學(xué)生接受。課堂上老師的目光要兼顧每一個學(xué)生，筆記要監(jiān)督和檢查，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣使每一個學(xué)生都有事干。當(dāng)然，期間也很可能會帶有文化的磨擦甚至沖突。在文化交流、借鑒和融合的過程中，要善于利用文化的多樣性，以不同的視角，從豐富的文化現(xiàn)象中，汲取養(yǎng)料，來豐富各自的學(xué)校文化。這是一種封閉的文化。對此，我們表示衷心的感謝。在此，再次感謝昌德女中各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的熱情接待。學(xué)校以“對外團結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園” 的辦學(xué)思路。通過博采眾長，實現(xiàn)自己的辦學(xué)目標(biāo)。通過訪問，我們對貴校有了比較全面的了解，鞏固了與貴校業(yè)已建立的友好合作關(guān)系。四、文化的沖突和有效融合文化的產(chǎn)生是以人的生命體驗和生存經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。二、文化的多樣和學(xué)習(xí)借鑒文化的多樣性因文化的差異性而客觀存在。就此而言，同曹楊二中開展校際對口合作交流活動，對我校來說，應(yīng)該是收獲的大于付出的，對我們學(xué)校的發(fā)展必將有所裨益。教材是拿來教學(xué)生讀懂里面的每一句話，筆記本是用來記錄一些歸納總結(jié)的知識點，草稿本是用來記錄一些點點滴滴的知識點。到現(xiàn)在我認(rèn)為教書不是一門職業(yè)，而是一門藝術(shù)。謝謝大家第三篇：校際交流發(fā)言稿校際交流發(fā)言稿素樸中學(xué)的劉校長，各位老師：大家好！我是四中的一名化學(xué)老師。第三，感謝鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)和各位專家們，你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗，是您們給我們帶來榮幸，您們的指導(dǎo)是我們的渴望。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長補短的培訓(xùn)方式。今天，是我們學(xué)校和學(xué)校結(jié)成友誼學(xué)校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。其次感謝上課的二位老師為我們提供了精彩的課例，
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