六年級期末復(fù)習(xí)計劃模版(存儲版)
【正文】 詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。共計9課時。加強學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。會用修改符號修改病句。上下冊每個單元的生字要過關(guān)。閱讀和作文是重點又是難點，在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。復(fù)習(xí)過程一方面是對所學(xué)知識進行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統(tǒng)性和規(guī)律性，另一方面也是讓學(xué)生進行自我調(diào)整，查漏補缺。（2）分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法。，會用工具畫圓，掌握圓周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。４．措施：（１）對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。（二）閱讀復(fù)習(xí)：１．時間三個半天２．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，３．內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。六、具體安排：（一）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：１．時間：二個半天２．形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合３．內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。提高學(xué)習(xí)興趣，（３）優(yōu)幫差，加強合作與督促。我們的指導(dǎo)思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。利用兩天的時間進行綜合訓(xùn)練，強化各部分知識的練習(xí)。通過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識、閱讀方法、習(xí)作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累，復(fù)習(xí)階段，我要善于引導(dǎo)學(xué)生對積累進行歸類整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語，認讀并聽寫這些詞語。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語，初了步解一些復(fù)句之間的關(guān)系。及時查漏補缺，因人而異，有針對性地指導(dǎo)，對于學(xué)困生要重點指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓其做到樂學(xué)。4．考試專項練習(xí)：（要求：分層次，難易結(jié)合，簡單題和難題各一半）聽力部分 連詞成句 單項選擇 閱讀理解 作文 選出不同類的一項 比較近和最高級 綜合試卷3份備注：第16點出發(fā)點為新路徑教材第7點出發(fā)點為朗文教材2012124第五篇：六年級語文期末復(fù)習(xí)計劃六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目標復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是針對學(xué)生存在的問題進行復(fù)習(xí)。要能聯(lián)
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