二年級數(shù)學(xué)上冊分香蕉5教案北師大版(存儲版)
【正文】 。森林里有一只勤勞善良的猴媽媽。我們就可以用除法算式表示出來，認(rèn)識除法算式兩只小猴等得著急了。我們把除號前面的數(shù)叫被除數(shù),除號后面的數(shù)叫除數(shù),等號后面的數(shù)叫商。2=6讀作:12除以2等于6.(2)請你讀一讀這個除法算式。正確的讀法是15除以5等于3。3=4(根)讀一讀這個算式?，F(xiàn)在12根香蕉要分給三個小猴了怎么辦?平均分成3份。(出示課件錄音)小露:15除5等于3。請你拿筆動手也寫一寫除號。2=6這個算式?？梢钥闯?猴媽媽把12根香蕉一個一個地分給大寶和二寶兩只小猴等得著急了。教學(xué)難點:用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。6=2（份），說出每個數(shù)表示的意思。(板書課題)二、自主合作，學(xué)習(xí)新知活動一：分一分，說一說師：分12根香蕉，每份同樣多，可以怎么分呢？請用你們手中的小木棒代替香蕉同桌之間分一分，再說一說，你是怎么分的，分的結(jié)果是什么？學(xué)生匯報：（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整）把12根香蕉平均分給2只猴子，每只猴子分得6根；把12根香蕉平均分給3只猴子，每只猴子分得4根??師：如果我們換一個角度觀察這幅圖，也可以看成每6根1份，平均分成2份。（用課件再次演示）（展示錯誤作業(yè)）師：你覺得他做得對嗎？能不能幫幫他。（課件出示），你會列式嗎？在你的本子上列出來。師：誰愿意來說一說你的算式。生：把12根香蕉每4根一份，可以分3份。師：小猴想要和它的伙伴們分享香蕉，需要大家?guī)兔Ψ忠环?，今天我們就來和小猴一起分香蕉。除法的本質(zhì)就是平均分，讓學(xué)生認(rèn)識如何把平均分的操作過程和結(jié)果用除法算式表示出來，從而理解平均分與除法的聯(lián)系，體會除法運算的意義。我根據(jù)學(xué)生的個人知識和直接經(jīng)驗，大膽放手讓學(xué)生展開對新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我只是適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)、點撥。18247。18247。2 ④27除以9，商是多少？25 ⑤有5個盤子，每盤放2個，一共需要多少個？32247。師：說出你為什么這樣列算式？⑴平均分成2份，每份幾根？□247。生4：小猴家來了12位客人，每人分得1根。算式是：12247。師：真能干！你能上講臺教教大家嗎？ 生：能。你知道怎樣表示 嗎？生：12除以2等于6。（出示情景圖）師：今天，猴媽媽給猴兄弟倆準(zhǔn)備的是香蕉早餐，請看一看，給他們準(zhǔn)備了多少根香蕉？ 生：12根。第一篇：二年級數(shù)學(xué)上冊 分香蕉 5教案 北師大版分香蕉教學(xué)目標(biāo)：“分一分”的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義。(生：可以分給2個人)（二）動手操作，探索新知。師：像這樣，把12根香蕉平均分成2份，每份6根，我們可以用除法算式來表示。師：你怎么知道的？ 生：我是從書上看到的。生1：把12根香蕉平均分給6位客人，每人2根。3＝4（根）。：學(xué)生獨立完成，匯報訂正。9 ③有10個，每5個放一盤，可以放幾盤？10247。6＝3 生2：每行擺3張，擺6行。1＝18 生6：每行擺18張，擺1行。、引導(dǎo)者和合作者。但這些平均分的活動都是在沒有學(xué)習(xí)過除法基礎(chǔ)上，只從活動操作和生活經(jīng)驗出發(fā)的，從這節(jié)課開始認(rèn)識除法。師：有多少？ 生：12根。師：剛剛匯報的同學(xué)用的都是確定份數(shù)的方法來分，你能用我們學(xué)的確定每份數(shù)的方法來分一分，說一說嗎？生：把12根香蕉每6根一
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