三年級(jí)語文-培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 多課外知識(shí)，尤其是散文，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。都是學(xué)生在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。二、在學(xué)習(xí)中對他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，對他們不歧視，不打擊，不挖苦，用愛心去精心呵護(hù)，在學(xué)生中樹立起他們好的形象，讓他們感到集體的溫暖，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的各科學(xué)習(xí)成績。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的過程中,我采取了這樣一些措施:培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。教材后面還編排8篇選讀課文。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：圍繞專題整合教材內(nèi)容。3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。10．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。五、教學(xué)措施嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是語文考試這一基本的能力。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。我想，通過努力，我班同學(xué)一定會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。四、培優(yōu)對象：宋琳琳、道晨明、呂藝含、王鑫淼、王培五、輔差對象：任一帆、任海鵬、鄭夢陽、魏俊豪、王帥珂六、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。二、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。能逐步清楚明白地講述一件事情。8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。總之，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)長期的、需要細(xì)心加耐心的工作，我將一如既往對每一位后進(jìn)生傾注我的愛心和熱情，讓他們獲取一個(gè)個(gè)的成功，幫他們樹立起自信心，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭做到精講精練。第四篇：三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 富裕牧場小學(xué) 李艷霞一個(gè)學(xué)期已開始，在這一學(xué)期中我對差生的輔導(dǎo)工作作如下計(jì)劃: 在教學(xué)中我通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度較以前有明顯的變化,通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,在獲取一個(gè)個(gè)小成功后，學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。第三篇：三年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（推薦）三年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃俗話說：“一個(gè)麥粒一個(gè)縫一個(gè)人一個(gè)性。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。，差生加以學(xué)習(xí)。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。為此我制定了本學(xué)期三年級(jí)語文的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。成立“互助”小組在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)學(xué)困生。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新語文課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差工作。課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的
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