三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 處，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，再幫助他們分析考試失利的原因，針對(duì)他們基礎(chǔ)薄弱的情況，從基礎(chǔ)入手。，喚起自尊心自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。轉(zhuǎn)變觀念。創(chuàng)設(shè)環(huán)境。2018年1月第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)三年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)優(yōu)輔差工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái)，科任老師密切配合，師生共同努力，我班依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性基本能被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化。分層幫扶。一學(xué)期來(lái)，雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)；學(xué)生基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄，這也有待于進(jìn)一步輔導(dǎo)。家?；?dòng)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。一學(xué)期來(lái)，雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)；學(xué)生基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄，這也有待于進(jìn)一步輔導(dǎo)。分層幫扶。二零一七年六月十八日新圃街小學(xué)李玲敏第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)2017年秋季學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文輔差工作總結(jié)民新小學(xué) 甘樂(lè)康一學(xué)期以來(lái)，科任老師密切配合，師生共同努力，我班依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性基本能被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化。，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力。教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手，教師情感可以使浪子回頭。一般來(lái)說(shuō)，“優(yōu)生”的學(xué)習(xí)成績(jī)是拔尖的，但“高分低能”的現(xiàn)象卻不是個(gè)別的。對(duì)少數(shù)具有出類拔萃潛質(zhì)的“優(yōu)生”，我們則應(yīng)理直氣壯地向他們提出“追求卓越”的希望。這還不夠，還要針對(duì)他們敏而好學(xué)、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o他們拓寬知識(shí)面，把他們帶到一個(gè)比較高的知識(shí)境界中去。不斷地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)時(shí)。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。背誦古詩(shī)比賽。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。一、基本情況我所教的班級(jí)學(xué)生32人。二、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。長(zhǎng)期的有：背誦積累古詩(shī)友。第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文上培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)2010—2011學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來(lái)趆嚴(yán)格，這就要求我們必須提高教學(xué)質(zhì)量，因此培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)，為了讓每個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，做好培優(yōu)補(bǔ)差
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