電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)[最終版](存儲(chǔ)版)
【正文】 鐵的南北極。學(xué)生用電磁鐵鐵釘釘尖分別靠近指南針的兩個(gè)極進(jìn)行測(cè)試。理由：順時(shí)針繞、逆時(shí)針繞方向也正好相反。2012年秋第五篇：五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《電磁鐵》景谷縣第二小學(xué)年11月28 1李明光 2016一、教材分析電磁鐵在生產(chǎn)生活中應(yīng)用很廣，讓每個(gè)學(xué)生掌握、理解電磁鐵很重要，有利于提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。學(xué)生已經(jīng)做過(guò)多次實(shí)驗(yàn),有一定的經(jīng)驗(yàn),但本實(shí)驗(yàn)不好做,效果不太明顯。教學(xué)準(zhǔn)備: 電池、鐵釘、帶絕緣皮的導(dǎo)線、一盒大頭針、永久性磁鐵。（二）制作電磁鐵，比較與磁鐵的異同。三、探究電磁鐵磁力大小的關(guān)系。師：能把你們的實(shí)驗(yàn)方案跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？ 生：小組代表交流。（出示實(shí)驗(yàn)結(jié)論）五、電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。師：同學(xué)們你們知道電磁鐵在生產(chǎn)、生活中還有哪些作用嗎？ 生：思考并回答。師：哪你們的假設(shè)正確嗎？ 生：正確。）生：小組討論，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案表。師：板書(shū)交流的結(jié)果。師：（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們看圖認(rèn)識(shí)什么是電磁鐵。教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)電磁鐵的基本性質(zhì)。由于電磁鐵結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、制作容易、呈現(xiàn)的現(xiàn)象有趣,適合學(xué)生開(kāi)展多種研究，適應(yīng)新課程改革中倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新方式,讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析等,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。電磁鐵和磁鐵只有一字之差，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能說(shuō)它有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？由于電磁鐵的磁力和磁極可以認(rèn)為控制，在生產(chǎn)生活中作用可大啦。理由：電磁鐵的磁性是由電流產(chǎn)生的。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。）師：那一圈一圈的導(dǎo)線在電磁鐵中叫做線圈（板書(shū)：線圈）。學(xué)生制作，吸引大頭針。（同時(shí)提醒學(xué)生注意觀察，在什么時(shí)候吸回形針，什么時(shí)候放回形針。同學(xué)們，你們知道電磁鐵在生產(chǎn)生活中有什么作用嗎？主要運(yùn)用于（圖示；電鈴、電磁起重機(jī)，電話機(jī)、電動(dòng)機(jī)、機(jī)電器等電器設(shè)備上）另外，它還運(yùn)用于當(dāng)今先進(jìn)的磁懸浮列車上，(PPT)第四篇：小學(xué)六年級(jí)科學(xué)《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)六年級(jí)科學(xué)《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)曾觀中心小學(xué)校 楊彬?qū)W目標(biāo)：科學(xué)概念：電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開(kāi)電流磁性消失的基本性質(zhì)；改變電池正負(fù)極的連接方法或改變線圈纏繞的方向會(huì)改變電磁鐵的南北極。b、與線圈繞線方向有關(guān)。師：不管怎么說(shuō)，鐵釘電磁鐵有沒(méi)有南北極需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。電磁鐵就是由鐵芯和線圈兩部分組成的。作好實(shí)驗(yàn)記錄。）師：給它通電就能當(dāng)磁鐵用，真是奇怪！同學(xué)們想試試嗎？二、制作電磁鐵、認(rèn)識(shí)電磁鐵構(gòu)造制作電磁鐵師：下面我們就利用課前準(zhǔn)備的材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：把導(dǎo)線按照一個(gè)方向均勻地纏在鐵釘上（演示）通上電，去吸引大頭針。過(guò)程與方法：制作鐵釘電磁鐵；做研究電磁鐵南北極的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。觀察排斥哪極，吸引哪極。板書(shū)：電磁鐵研究電磁鐵的性質(zhì)同學(xué)們可以反復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次，觀察電磁鐵通電和不通電時(shí)有什么不同？（提示學(xué)生：因?yàn)槲覀儗?shí)驗(yàn)用的導(dǎo)線較短，這個(gè)電磁鐵是很耗電的，不要把它長(zhǎng)時(shí)間接在電池上，如果長(zhǎng)時(shí)間接在電池上，電池很快就會(huì)耗干。改變通過(guò)電磁鐵中的電流方向（電池的正負(fù)極連接和線圈繞線方向）會(huì)改變電磁鐵的南北極。（2）討論：電磁鐵的南北極與什么因素有關(guān)？（3）交流發(fā)現(xiàn)。（2）要將繞在鐵釘上的線圈2頭固定好。第一篇：《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)[最終版]《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思科教版教材小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開(kāi)電流磁性消失的基本性質(zhì)。（1）朝著同一個(gè)方向繞導(dǎo)線。：電磁鐵是否有磁極？南北極各在那一端？ ？為什么？（1）比較磁極位置
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