【正文】 ，有一個(gè)叫唐令的學(xué)生，他是一個(gè)學(xué)困生?！币苍S這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于一個(gè)正常的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么差而且不值得一提的成績(jī)，但對(duì)于他，這真的是一不小的進(jìn)步。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是一塊玉，作為老師，應(yīng)該努力的去雕琢，使它永久的煥發(fā)光彩，而不是半途而廢。第五篇：詩(shī)歌朗誦節(jié)目串詞紀(jì)念“”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)詩(shī)歌朗誦節(jié)目主持詞男：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家下午好!男：今天我們相聚在這里，是為了紀(jì)念偉大的學(xué)生抗日救亡愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)79周年。女：同學(xué)們，就讓我們一起在愛(ài)國(guó)主義飄揚(yáng)的旗幟下朗誦出我們的心聲，讓它激昂我們精彩紛呈的人生，讓它回響大地，讓它震徹云霄。請(qǐng)欣賞2014級(jí)護(hù)理班袁純等同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《青春祖國(guó)》請(qǐng) 2號(hào)選手做好準(zhǔn)備。請(qǐng)欣賞來(lái)自2014級(jí)計(jì)算機(jī)（2）班 同學(xué)為我們帶來(lái)的朗誦《我驕傲 我是中國(guó)人》請(qǐng)5號(hào)選手做好準(zhǔn)備。我的祖國(guó)，地大物博，風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，大漠收殘陽(yáng)，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國(guó)——中國(guó)！請(qǐng)欣賞來(lái)自2014級(jí)護(hù)理班王玉等同學(xué)為我們帶來(lái)的朗誦《祖國(guó)頌》。請(qǐng)12號(hào)選手做好準(zhǔn)備。（請(qǐng)?jiān)u委為13號(hào)選手亮分）男：現(xiàn)在公布一下，12號(hào)選手的朗誦作品《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》最后得分是 分。她以短暫的青春年華，譜寫(xiě)出永生的詩(shī)篇，以不朽的精神，矗立起生命的宣言。女：同學(xué)們，在元旦節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我們將會(huì)給各位同學(xué)頒發(fā)此次比賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)品。在敵人威脅面前，她堅(jiān)貞不屈，大義凜然地說(shuō)：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨！”敵人沒(méi)有辦法，將同時(shí)被捕的6位革命群眾當(dāng)場(chǎng)鍘死。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄.....請(qǐng)欣賞來(lái)自汽修（1）班的潘成江同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《》。我的祖國(guó)，人民勤勞，五十六個(gè)民族相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。請(qǐng)9號(hào)選手做好準(zhǔn)備。請(qǐng)7號(hào)選手做好準(zhǔn)備。（請(qǐng)?jiān)u委為3號(hào)選手亮分）男：現(xiàn)在公布一下，2號(hào)選手的朗誦作品《青春之歌》最后得分是 分。（宣布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）預(yù)祝各班級(jí)在比賽中取得好成績(jī)，女：我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、山河壯麗的國(guó)家。女：同學(xué)們，半個(gè)多世紀(jì)前的中國(guó)溝壑縱橫、滿目瘡痍。我們是老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都在暗中觀察老師的一言一行，所以，老師要求學(xué)生做到的，首先必須自己先做到。作為一名人民教師，我深深地感受到：寬容對(duì)于一個(gè)教師工作的重要性，教師有了寬容讓我們工作更美麗。在知道他的情況后，我對(duì)他關(guān)心就多了很多，不再為他很少的考分而生氣，以前，聽(tīng)說(shuō)，他很少做作業(yè)題，甚至連考試都交白卷，可有一次，我們考語(yǔ)文，他竟然得了19分，還寫(xiě)了一點(diǎn)兒作文，我當(dāng)著全班同學(xué)的面在班上表?yè)P(yáng)了他，他卻像做錯(cuò)了什么似的臉紅了，感覺(jué)尷尬極了。并說(shuō)謝謝老師的信任，不然，全校學(xué)生都知道了這事，他真不知道以會(huì)怎么。哲人之言無(wú)疑是對(duì)寬容最生動(dòng)直觀的詮釋。熱愛(ài)學(xué)生，不僅要愛(ài)好學(xué)生，更要愛(ài)有缺點(diǎn)、有問(wèn)題的落后學(xué)生。其實(shí)，忠孝二字不只是刻在石碑上的古訓(xùn)，更是寫(xiě)在歷史日記上，烙在我們心中的經(jīng)典!它—一永遠(yuǎn)無(wú)價(jià)。眾所周知，在過(guò)去漫長(zhǎng)的歲月里，歷史見(jiàn)證了許許多多讓我們刻骨銘心的大事：有恥辱，有榮光；有血與火的教訓(xùn)，也有鮮花和掌聲；有令人心痛的分離，也有振奮人心的重聚?，F(xiàn)在，中國(guó)漸漸地富裕起來(lái)，因此誠(chéng)信問(wèn)題一下子就凸現(xiàn)出來(lái)了，在我們身邊幾乎充斥了各種不誠(chéng)信的個(gè)人和企業(yè)，各種極其富有想象力的欺騙，例如：給饅頭里加點(diǎn)洗衣粉，給豬喂點(diǎn)瘦肉精等等，都讓我們嘆為觀止，特別是前面不久發(fā)生的三鹿奶粉事件，難道還不足以使我們覺(jué)醒過(guò)來(lái)嗎？所以，“人，以誠(chéng)為本，以信為天”。“身不正，不足以服；言不誠(chéng)，不足以動(dòng)”?？墒俏乙嬖V你，孝，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)！認(rèn)為孝已經(jīng)過(guò)時(shí)的人，他自己就落在人類文明的末端！做一個(gè)孝順的人，其實(shí)很簡(jiǎn)單?？赡菚r(shí)正是數(shù)九寒天，大雪紛紛，哪里去買(mǎi)鮮魚(yú)呢？王祥獨(dú)自來(lái)到了村外的河邊，可在他面前的是早已冰封三尺的河面。我的演講完了，謝謝大家！百行孝為先尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們同學(xué)們：大家好！我今天為大家演講的題目是《百行孝為先》中華民族是一個(gè)歷史十分悠久的民族，五千年來(lái)有著許許多多值得稱贊的美德。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn) 隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。因此、校園需要文雅，也只有文雅才能使我們的校園更加美好?？梢?jiàn)，中華美德的核心是雅，更因如此，我們身為炎黃子孫，更應(yīng)做到文雅有節(jié)。在民間故事與古代典籍中也有眾多懂文雅、懂禮貌的故事。而“我”要在改變?cè)谧陨砻\(yùn)的過(guò)程中相互守望，共同擔(dān)當(dāng)，為這個(gè)時(shí)代，這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家注入更多自信，溫暖與希望。風(fēng)霜雨雪，興衰沉浮，中華民族的光芒永遠(yuǎn)散發(fā)著。就像華盛頓的父親說(shuō)的“你知道嗎，我寧可損失掉一千棵櫻桃樹(shù)，也不愿意聽(tīng)到你說(shuō)謊話。長(zhǎng)期以來(lái)，由于大量禮儀文化的精華和糟粕處于滲融并存的狀態(tài)，又由于禮儀文化的糟粕所產(chǎn)生不可低估的消極作用。我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，幾千年來(lái)創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范，被世人稱為“文明古國(guó)，禮儀之邦”，中國(guó)人也以其彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。他都是母親十月懷胎所生，父母千辛萬(wàn)苦所養(yǎng)。但是，在通往成功的道路上，可能有萬(wàn)丈深淵；可能有鮮花的誘惑。請(qǐng)欣賞《九月九日憶山東兄弟》1一株紫丁香，多少故事風(fēng)雨中，就讓二年的小伙子們來(lái)細(xì)細(xì)為我們講。第一篇：“忠孝雅誠(chéng)”詩(shī)歌朗誦節(jié)目串詞假如我有一雙千里眼，假如我有一對(duì)順風(fēng)耳，假如我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)??“假如”里面藏了太多愿望，聽(tīng)，二年級(jí)的小朋友帶著他們的愿望來(lái)了。1有一片田野我們播撒奮斗，澆灌汗水，收獲希望，收獲在這希望的田野上，請(qǐng)欣賞六年級(jí)的韋緒卉同學(xué)為我們帶來(lái)的《在希望的田野上》1有一個(gè)地方給我們以知識(shí)，有一個(gè)地方賜我們以歡樂(lè)，它是知識(shí)的海洋，它是歡樂(lè)的殿堂，它是我們都愛(ài)的學(xué)校，請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)帶給我們?cè)娎收b《我愛(ài)我的學(xué)?！?子女是父母的牽掛，學(xué)生是老師的牽掛，病人是醫(yī)生牽掛，不知六年級(jí)的皮選峰同學(xué)又給我們帶來(lái)了怎樣的牽掛呢？有請(qǐng)皮選峰同學(xué)為我們帶來(lái)《牽掛》1落寞的重陽(yáng)節(jié)連著一份遙遠(yuǎn)的記憶——我的父老、我的鄉(xiāng)親，我的山東兄弟。我知道，當(dāng)一名好教師這個(gè)愿望不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我只有努力學(xué)習(xí)，用心實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，才能為渴望知識(shí)的孩童敞開(kāi)求知的大門(mén)。一個(gè)人，就算再怎么偉大。在那里憑空想象，是多么的不切實(shí)際??！在我看來(lái)，我們應(yīng)該幫助父母做些力所能及的家務(wù)，減輕父母的重?fù)?dān)才是我們現(xiàn)在的首要任務(wù)。在部分年輕人的身上找不到那種“尊老敬賢”的風(fēng)氣了。別