【正文】 制圖，因此要想更加有效率的制圖，我們必須熟練的掌握它。17 周，應(yīng)該是 畫零件圖、寫設(shè)計說明書。目前，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)知識學(xué)扎實。我們在做 課程設(shè)計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自 己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便左后設(shè)計合在一起，討論不僅是一些思想 的問題，還可以深入討論一些技術(shù)的問題，這樣可以使自己處理問題要快一些，少走彎路，多改變自己的設(shè)計方法，在設(shè)計過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方 便自己解決問題。實踐出真知，通過親自動手制作，使我掌握的知識不再是紙上談 兵，而是學(xué)以致用。若以后條件允許，可以對以上設(shè)計進(jìn)行進(jìn)一步完善。今天我們有機會在實訓(xùn)課上接處PLC，將有關(guān)的知識緊密的結(jié)合了起來，這讓我們深刻明白學(xué)習(xí)是一個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)，以便即將邁入社會的我們能夠更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和工作。第六篇、PLC 課程設(shè)計心得體會 plc 實驗心得體會 PLC 課程設(shè)計心得體會 作為一名機械設(shè)計制造及自動化大三的學(xué)生，我覺得能做類似的課程設(shè)計是十分有意義，而且是十分必要的。雖然過去從未獨立應(yīng)用過它，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率好高，記得大一學(xué) CAD 時覺得好難就是因為我們沒有把自己放在使用者的角度，單單是為了學(xué)而學(xué)，這樣效率當(dāng)然不會高。而我前幾天還是在進(jìn)行數(shù)據(jù)的演算。遇事立即尋求解決，未必是上上策。第七篇、 plc 實驗心得體會 燕山大學(xué) 專業(yè)綜合訓(xùn)練報學(xué)院（系）：電氣工程學(xué)院年級專業(yè)：學(xué)號：學(xué) 生姓名：告摘要 plc 的功能強大，在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用廣泛，其中西門子 s7—200plc 在實際生產(chǎn)中最為 常見。i/o 表如下：五、實訓(xùn)結(jié)果：1）流水燈控制界面：按動啟動按鈕，三個燈依次循環(huán)點亮；按動停止按鈕，流水燈熄滅。其時序圖如下圖所示：二、實驗過程：實驗接線圖及梯形圖：打開 gxdeveloper 軟件，建立新的 fx2n 系列文件，編輯自己的 plc程序。二、編程軟件的安裝與基本使用方法 SP3。二、電動門的控制要求 。天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院 教案一、本次實驗內(nèi)容 。三、I/O分配按照順序?qū)⒏鬏斎胼敵鳇c分配給PLC，完成接線。四、程序的編寫與調(diào)試第四篇：西門子PLC實驗指導(dǎo)書范文實驗一：PLC認(rèn)知及PLC編程軟件的使用（兩學(xué)時）一、實驗?zāi)康模骸?機啟動 西門子STEP 7編程軟件，新建工程，進(jìn)入編程環(huán)境。 。六、實驗報告要求，版面整潔。 機啟動 西門子STEP 7編程軟件，新建工程，進(jìn)入編程環(huán)境。2．定時指令任務(wù)1：利用TM指令編程，產(chǎn)生連續(xù)方波信號輸出，其周期設(shè)為3s，占空比為2：1。電氣控制與PLC應(yīng)用電子教案2． 數(shù)據(jù)移位指令任務(wù)1：利用移位指令使輸出的8個燈從左到右以s速度依次亮；當(dāng)燈全亮后再從左到右依次滅。實驗五 數(shù)值運算實驗/天塔之光實驗掌握八段碼顯示實驗板、天塔之光實驗板的接線方法，弄清楚八段碼、天塔之光實驗板的控制原理，并學(xué)會利用八段碼顯示實驗板完成相應(yīng)的數(shù)值運算程序設(shè)計任務(wù)，利用天塔之光實驗板完成相應(yīng)的流水燈控制程序設(shè)計任務(wù)。當(dāng)S4為OFF時，且水塔水位低于水塔低位界時，S2為ON，電機M運轉(zhuǎn)，開始抽水。（2）啟動運行：當(dāng)按下啟動鍵，系統(tǒng)動作要求如下：1）Y2=ON，上面液壓缸的活塞B向下運動，便使S4=OFF。2）當(dāng)該液壓缸活塞下降到終點時，S3=ON，此時，啟動左液壓缸，A的活塞向右運動，右液壓缸C活塞向左運動，Y1=Y4=ON時，Y3=OFF，S2=S6=OFF。接著S1有信號，電動機M3正轉(zhuǎn)??，重復(fù)經(jīng)過三次反復(fù)循環(huán)，S2有信號后，則停機一段時間（10s），取出成品后，繼續(xù)運行。5）當(dāng)液面下降到L3時，L3從ON到OFF，再經(jīng)過5s，容器放空，使Y4=OFF，開始下一個周期。3）經(jīng)10s攪勻后，M=OFF，停止攪拌，H=ON，加熱器開始加熱。（3）停止操作：按一下停止按鈕后，在當(dāng)前的工件加工完畢后，回到初始狀態(tài)并停止運行。任務(wù)2：根據(jù)下述控制要求完成程序設(shè)計：（1）初始狀態(tài)：當(dāng)原料放入成型機時，各液缸為初始狀態(tài)：Y1=Y2=Y4=OFF，Y3=ON。1．自控成型機實驗任務(wù)1：根據(jù)下述控制要求完成程序設(shè)計：（1）初始狀態(tài)：當(dāng)原料放入成型機時，各液缸為初始狀態(tài)：Y1=Y2=Y4=OFF，Y3=ON。（本題適合于基礎(chǔ)較好的同學(xué)）電氣控制與PLC應(yīng)用電子教案2． 水塔水位自動控制實驗任務(wù)1：根據(jù)下述控制要求完成程序設(shè)計：當(dāng)水池水位低于水位界（S4=ON）時，電磁閥Y打開進(jìn)水。1．電機控制實驗任務(wù)1：利用電機控制實驗板編程實現(xiàn)電動機的Y/⊿啟動控制；任務(wù)2：利用電機控制實驗板編程實現(xiàn)電動機的正反轉(zhuǎn)和Y/⊿啟動控制。1． 傳送指令任務(wù)1：用傳送指令實現(xiàn)當(dāng)按鈕X1按下時，將“1949，10，1”這組數(shù)據(jù)分別送入DT0~DT2中，當(dāng)X0按下時又可全清且清零優(yōu)先。實驗二 基本指令編程方法及訓(xùn)練學(xué)會邏輯指令、定時指令、計數(shù)指令的輸入方法；初步掌握如何應(yīng)用邏輯指令、定時指令、計數(shù)指令來解決實際程序設(shè)計問題。二、實驗設(shè)備： 機 1 臺 AC/DC/RLY PLC 1 臺 RS485通信模塊 1 臺 1 塊 三、實驗步驟： 7 編程軟件的使用方法。要求：三人任意搶答，誰先按動瞬時按鈕，睡得指示燈優(yōu)先亮，且只能亮一盞燈，進(jìn)入下一個問題時，主持人按復(fù)位按鈕，搶答重新開始。：本次實驗中遇到的問題、解決方法及收獲。，版面整潔。 的組成，熟悉PLC的電源、輸入信號端I 和公共端COM、輸出信號端Q 和公共端COM；PLC 的編程口及PC 機的串行通訊口、編程電纜的連接；PLC 上擴(kuò)展單元插口以及EEPROM 插口的連接方法；RUN/STOP開關(guān)及各類指示燈的作用等。二、廢液中和分程控制系統(tǒng)的控制要求 。四、程序的編寫與調(diào)試天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院 教案首頁題目：實驗七 反應(yīng)器液位控制講授內(nèi)容提要： 教學(xué)目的： 教學(xué)重點：用實驗裝置構(gòu)成反應(yīng)器液位控制系統(tǒng)教學(xué)難點：用實驗裝置構(gòu)成反應(yīng)器液位控制系統(tǒng)采用教具和教學(xué)手段： 實驗授課時間：2011年5月2日授課地點：綜合控制技術(shù)實驗室注：此頁為每次課首頁，教學(xué)過程后附；以每次（兩節(jié)）課為單元編寫教案。三、I/O分配按照順序?qū)⒏鬏斎胼敵鳇c分配給PLC，完成接線。天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院 教案一、本次實驗內(nèi)容 。天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院 教案一、本次實驗內(nèi)容。交通燈顯示方式：當(dāng)東西方向紅燈亮?xí)r，南北方向綠燈亮，當(dāng)綠燈亮到設(shè)定時間時，綠燈閃亮三次，閃亮 周期為 1 秒，然后黃燈亮 2 秒。三、實訓(xùn)內(nèi)容：利用外部按鈕和編輯觸摸屏界面，分別實現(xiàn)流水燈的啟動和停止。在學(xué)好專業(yè)知識的同時，應(yīng)因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進(jìn)一步發(fā)展自己！加油！其實正向老師說得一樣，機械設(shè)計的課程設(shè)計沒有那么簡單，你想 copy 或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數(shù)據(jù)都要從機械設(shè)計書上或者機械設(shè)計手冊上找到出處。現(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。再加上 15 周還有幾門課程需上，所以，我的設(shè)計進(jìn)度相當(dāng)緩慢。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，不切實際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計。同時，設(shè)計讓我感觸很深，使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。能過解決一個個在調(diào)試中出現(xiàn)的問題，我們對PLC 的理解得到加強，看到了實踐與理論的差距。由于客觀條件的限制，在本設(shè)計中沒有對硬件系統(tǒng)進(jìn)行安裝、對整個系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào) 試和安裝運行都無法完成。盡管畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。篇二：plc 心得體會心得體會通過這次對天塔之光模擬控制的 plc 課程設(shè)計，讓我了解了 plc 梯形圖，指令表，外部 接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于排列成設(shè)計原理，有很多設(shè)計理念來源于實際，從中找到正確的設(shè)計方法。遇事立即尋求解決，未必是上上策。而我前幾天還是 在進(jìn)行數(shù)據(jù)的演算。我們是在作設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家。本次課程設(shè)計是要求團(tuán)隊完成，所以遇到問題要求和同學(xué)互相交流互相討論?！窬幊誊浖δ芨鼜姶??！窬幊陶Z言進(jìn)一步完善，開發(fā)了編程軟件。●自診斷及容錯技術(shù)提高?！窆δ茉鰪姡ㄔ黾舆壿?數(shù)據(jù)運算、數(shù)據(jù)處理、自診斷等功能）。(3)出現(xiàn)故障時易于診斷和維修。（4）實訓(xùn)結(jié)束后認(rèn)真檢修設(shè)備及線路，如有異常情況及時向教師說明，為下一次實訓(xùn)做好準(zhǔn)備工作。在正反轉(zhuǎn)控制中，有必須先按下停止按鈕才能反方向啟動的“正——停——反”和在電動機運轉(zhuǎn)時按下反轉(zhuǎn)啟動按鈕直接換向“正篇二：plc 學(xué)習(xí)總結(jié) plc 的原理及應(yīng)用 學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院 專業(yè)：材料加工工程 班級：研 125 班 姓名：徐興龍學(xué)號：121090314 一．plc 的產(chǎn)生與發(fā)展 1 定義：(xx 年，國際電工委員會)plc 是一種數(shù)字運算操作的電子控制系統(tǒng)，專為工業(yè)環(huán)境下應(yīng)用而設(shè)計的工業(yè)控制裝置。操作數(shù)分配原理①為了讓 cpu 區(qū)別不同的編程元件，每個獨立的元件應(yīng)指定一個互不重復(fù)的地址。輸入繼電器的觸點表示相應(yīng)的輸入信號。③數(shù)據(jù)保持區(qū)；停電時可以保持?jǐn)?shù)據(jù)的儲器區(qū)域稱為數(shù)據(jù)保持區(qū)。不斷開發(fā)出功能強大的可編程終端。在繼電器接觸器控制中，我們在實驗老師的帶領(lǐng)下做了三相異步電動機的啟動控制實驗，一共分了三個部分，包含了點動、自鎖和降壓啟動控制實驗。但當(dāng)時并未清楚的了解它，以及怎樣的運用。我不得不說的是，我為自己擁有這樣的老師而自豪，首先他很有耐心，不管我們是什么小問題還是大問題，或其他問他，他都會慢慢的跟我們講解，有時候我們還么理解，又反復(fù)去問孫老師，他總是面帶微笑仔細(xì)的跟我們講解。雖然本次課程設(shè)計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。就放棄原來的想法，用新的方法，最后成功了，心里很興奮，就幫忙旁邊的同學(xué)一起找他的錯誤，在這也學(xué)到很多東西。其實學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中并不一定要學(xué)到多少東西，個人覺得開散思維怎樣去學(xué)習(xí)，這才是最重要的，而這門課程恰好體現(xiàn)了這一點。②所指定的地址必須在該型機器允許的范圍之內(nèi)。⑤輸出繼電器供 PLC 作輸出控制用。輸入/輸出單元 PLC 與外部設(shè)備聯(lián)系的橋梁 一，開關(guān)量輸入單元包括直流輸入單元和交流輸入單元 二，開關(guān)量輸出單元包括晶體管輸出單元，晶閘管輸出單元以及繼電器輸出單元 PLC 的編程語言 PLC 的編程語言主要包括①梯形圖，語句表，邏輯功能圖，邏輯方程式，布爾代數(shù)式 梯形圖 定義由電氣控制原理圖演變而來。PLC 的特點：（1）靈活性和通用性強（2）可靠性高，抗干擾能力強（從軟件和硬件方面說）(3)編程簡單，使用方便 PLC 采用面向控制過程，面向問題的“自然語言”編程，容易掌握。通過在實驗室親自動手接線、觀察現(xiàn)象有助于我們理解和加深課堂上學(xué)習(xí)的理論知識，同時也深刻的理解了點動、自鎖的實驗原理，同時也延伸么了相應(yīng)的控制線路，比如說同時啟動、同時停止，順序啟動、同時停止，同時啟動、順序停止等 有助于我們以后的應(yīng)用編程。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，對 PLC 有了一定的了解和認(rèn)識。畫出PLC的I/O接線圖，給出I/O地址分配表。此實驗需接電機完成。分組要求：每個班4個組，每組10人以內(nèi)，每次實驗（2H）2個組參加。項目 一、二是分別講述繼電器接觸器和 PLC 控制的三相異步電動機的 Y—△降壓啟動。在項目二里，我們理解了一些基礎(chǔ)知識如下：什么是可編程序控制器（PLC）可編程序控制器是一種以計算機（微處理器）為核心的，集微機技術(shù)、自動化技術(shù)、通信技術(shù)與一體的通用工業(yè)控制裝置。(5)功能強，功能的擴(kuò)展能力強(6)系統(tǒng)設(shè)計，調(diào)試周期短(7)體積小，重量輕，易于實現(xiàn)機電一體化 中央處理器（CPU）一、CPU 指揮 PLC 完成各種預(yù)定的功能 ①接受并存儲從編程器輸入的用戶程序和數(shù)據(jù)（編程）②診斷電源，PLC 內(nèi)部電路的工作狀態(tài)和編程的語法錯誤（診斷）③用掃描的方式接受輸入信號，送入 PLC 的數(shù)據(jù)寄存器保存起來（輸入）④讀取用戶程序，解釋和執(zhí)行，完成程序中規(guī)定的操作。梯形圖中繼電器線圈是廣義的，除了輸出繼電器、輔助繼電器線圈外，還包括定時器、計數(shù)器、移位寄存器以及各種算術(shù)運算等 ②每個繼電器對應(yīng)映象寄存器中的一位。梯形圖中前面程序執(zhí)行的結(jié)果馬上可以被后面的程序執(zhí)行所利用。不如梯形圖形象直觀。但是這次的實訓(xùn)讓我有很大啟發(fā)。弄了很久，還是不行。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自己的處理問題要