【正文】 、方法來影響差生。但同時，仍然有大部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。做好每日清工作，包括題題清，課課清，人人清。二、存在問題分析:差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。四、工作目標: 。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。相信通過培優(yōu)補差的學習方法，我們班級的總體學習成績定會有所提高，學習成績2相對不好的同學通過一幫一的方法，在不久的將來都會給自己的努力得到肯定，將自己的成績提高到自己滿意的結(jié)果。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。（三）培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。做好“每日清”工作，包括題題清，課課清，人人清。（二）后20%學生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。二、情況分析五（2）班共有學生43人。7．充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。六、主要措施：l．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃14為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃的學習興趣,使每個學生學有所長,特制訂本班數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃一、本班情況分析：四年級三班共有學生70人，結(jié)合上學期年級期末成績，大部分學生能獨立的學習，認真地完成作業(yè)，還有少數(shù)學生學習積極性不高，不能按時完成作業(yè)。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。要精編習題、習題教學要有四度。即“兵教兵”。定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的`家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃11為了順利完成本學期二年級的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。二、培優(yōu)對象和輔差對象培優(yōu)對象：輔差對象：三、制定目標在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算與分析的綜合數(shù)學能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。老師定期進行家訪，掌握他們在家的學習情況和作業(yè)情況。對于學習能力較強的學生，引導他們養(yǎng)成求知、求學的虛心的學習態(tài)度。 ，根據(jù)每個單元檢測進行星卡達標獎勵。利用課內(nèi)、課外時間結(jié)合，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導。林一凡 陳美琪 李政 黃祖獎 韓晨慧 張濤 饒星興 陳相富四、補差對象：吳聯(lián)港 候瑩瑩 林依婷 邵飛鴻 鄧懷利 林元樂 吳登翔、胡加杰五、培優(yōu)補差具體內(nèi)容(一)培優(yōu)內(nèi)容：數(shù)學書、練習本及測試卷中的思考題，這些有一定難度的題目先讓他們進行練習，進一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力?！彼援斔麄?nèi)〉贸煽儠r，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，當然這種夸是需要技術(shù)的，這就更加要求我在本期工作中多和學生們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。讓中等生增強學習的信心，更加自覺努力學習，再學習。五、在培優(yōu)補差中注意幾點：用平等的心態(tài)正確對待每位學生。四、培優(yōu)輔差措施。平時不認真審題，讀不懂題目的要求。綜觀五年級下學期期末成績，小部分學生能自覺學習，認真完成作業(yè)。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。充分利用下午課后進行輔導。五、制定主要措施（一）、有效培優(yōu)補潛措施進一步加強學習目的，培養(yǎng)學生的主動性、自覺性，提高學生的思考和理解能力。進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，同時也提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣。3．強化培養(yǎng)、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與數(shù)學成績的評價相結(jié)合。7．安排好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高。2．對學困生多寬容，少責備。3．通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。例如，認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。三、工作目標1．力爭使每個學生都有不同程度的提高，學困生控制在5%以內(nèi)。四、在培優(yōu)補差中注意幾點培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。三、“培優(yōu)補差”工作措施課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。優(yōu)秀學生有：曹鼎偉、王玉溪、朱明宇等。家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。因此特制訂五年級數(shù)學培優(yōu)補差工作實施：一、工作目標加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查?？傊谒刭|(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的39。老師、家長相配合。一、工作目標加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。5．對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。滿足不同層次學生的需要。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。三、培優(yōu)補差對象和形式對象：本班優(yōu)等生和后進生形式：利用課堂時間相機輔導利用學校午休時間老師、家長相配合四、具體措施利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。第三篇：數(shù)學 培優(yōu)補差工作計劃219班數(shù)學上冊培優(yōu)補差工作計劃新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。二、培優(yōu)對象和輔差對象培優(yōu)對象：輔差對象：三、制定目標在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算與分析的綜合數(shù)學能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進??；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃篇二：制定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的能力。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。三、具體措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。對差生實施多做多練措施。二、“培優(yōu)補差”工作措施課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。5．優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。６、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運用上多下功夫。對后進生實施多問多練措施；對優(yōu)生適當增加學習難度。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強計算和分析能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學習問題。補差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書三年級上冊。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。二、后進生的思想轉(zhuǎn)化1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。4．對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高、通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來、并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣、克服自卑的心里、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用、因此,特制訂本班xx初中數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃。利用學校午休時間。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性，提高優(yōu)生率。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣使每個學生學有所長學有所用。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。思想紀律后進生有：王騰飛、彭嘉瑞等。對于學生困難的學生，如：李雪、李銀