人教版地理選修6水污染及其成因word教案(存儲版)
【正文】 。分壓增高，會影響魚體循環(huán)系統(tǒng)中溶解氣體從血液中逸出而形成氣栓，阻礙血液流通而死亡。 ⑶科學(xué)合理施肥，控制湖區(qū)畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖規(guī)模。 知識結(jié)構(gòu)： 水污染及其成因 天然水的自凈作用 水的自凈機理 凈化能力與 污染 重金屬污染 污染源 。 ⑴采取太湖“零點”行動，實現(xiàn)工業(yè)污染源“達標排放”。 藻類等分泌的粘性物質(zhì)阻塞魚的呼吸系統(tǒng)及食道。貓和人吃了中毒的魚后，造成神經(jīng)中毒。 教具準備： 多媒體課件 教學(xué)方法： 比較法、案例分析法、探究教學(xué)法 等 課時安排： 1課時 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：展示 2 組圖片，引出水污染。 第二章 環(huán)境污染與防治 第一節(jié) 水污染及其成因 公主嶺一中 王海玲 本課課標要求： ① 根據(jù)有關(guān)資料，說出主要的環(huán)境問題 . ② 以某種環(huán)境污染事件為例，說明其形成的原因、過程、及危害 . ③ 針對某類環(huán)境污染，說出其防治的主要措施 . 教材分析： 關(guān)于“環(huán)境污染與防治”的知識，在義務(wù)教育階段和必修模塊都有體現(xiàn)，但是要求較低，這里是對環(huán)境問題的歸納與拓展，更深入的探
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