人教版地理選修6水污染及其成因word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 展示水污染的圖片： 9腿青蛙 小結(jié)：種瓜得瓜種豆得豆！今日是蛙明日是誰(shuí)？ 展示圖片：是誰(shuí)讓地球哭泣？說(shuō)明人口的膨脹與經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，不合理 的經(jīng)濟(jì)模式是環(huán)境的殺手。 3．太湖富營(yíng)養(yǎng)化造成的危害有哪些 ? 使其水體生態(tài)系統(tǒng)惡化，水生物種減少，群落日益簡(jiǎn)單，并影響了周邊人民生活用水的質(zhì)量。 ③ “藻花”與“赤潮”：氮和磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在湖泊等緩流水體內(nèi)積聚到一定程度后，藻類就迅速繁殖，尤以藍(lán)藻、綠藻占優(yōu)勢(shì)。 4水污染：在一定的時(shí)間、空間范圍內(nèi)，如果污染物大量排入天然水體，當(dāng)超過(guò)其自凈能力，就會(huì)改變水和底泥的理化性質(zhì)，改變水中生物群落組成，造成水質(zhì)惡化、水體利用價(jià)值降低甚至喪失的現(xiàn)象，這就是水污染。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： ①了解主要環(huán)境的污染問(wèn)題 . ②會(huì)分析水污染事件形成的原因、過(guò)程和危害 . ③了解水污染防治的主要措施 . 過(guò)程與方法： 聯(lián)系實(shí)際， 利用典型案例，從現(xiàn)象入手，追根溯源，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究。 教學(xué)設(shè)想： 以新課程理念為指導(dǎo)，以新課標(biāo)為依據(jù)，側(cè)重生活地理的學(xué)習(xí)。洗衣做飯，行船捕魚。 展示水俁病患者的圖片
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