【正文】 小組討論：電路圖的正確畫法： 點(diǎn)撥：，位置安排要適當(dāng)，分布要均勻； ；，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。2．電流的方向是____________________________________。【知識(shí)與能力目標(biāo)】。二、新課教學(xué)（一）電流觀察前面電燈的連接圖（投影顯示）分析總結(jié)：（1）電路中必須有電源；（2）閉合電路。：換上一只好的燈泡，把它用導(dǎo)線、開關(guān)和電池相連。三、課堂總結(jié)電流、電路、電路圖、電路的三種狀態(tài)四、布置作業(yè)課本P40“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”3題五、板書設(shè)計(jì)電流與電路電流（1）形成持續(xù)電流的條件（2）電流的形成（3）電流的方向（1）電路的定義（2）簡(jiǎn)單電路的基本構(gòu)成（3）電路元件的作用（1）定義（2）常見電路元件符號(hào)（3）電路圖的畫法要求通路、斷路、短路（電源短路、用電器短接）【《電流與電路》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章： 電流的熱效應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)2.《交變電流》教案3.《電流強(qiáng)弱》教學(xué)反思5.《電流的測(cè)量》教學(xué)反思6.《怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》教學(xué)設(shè)計(jì)模板8.《電流表的工作原理》教學(xué)設(shè)計(jì)第五篇： 電流和電路教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能，知道電流方向的規(guī)定；，認(rèn)識(shí)通路、開路、短路；知道電路的基本組成；能從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用，從電路的組成認(rèn)識(shí)開關(guān)的作用；知道常用的電路元件及符號(hào)。：干電池、學(xué)生電源、小燈泡、小電風(fēng)扇、音樂(lè)門鈴、導(dǎo)線若干、開關(guān)、發(fā)光二極管。大家想過(guò)沒(méi)有：如果現(xiàn)代生活缺了“電”這位主角會(huì)怎樣？ 播放視頻1： “電”與生活(1)電使社會(huì)飛奔向前現(xiàn)代化的企業(yè)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)可以建立全國(guó)甚至全球的產(chǎn)、供、銷系統(tǒng)開拓市場(chǎng)；手機(jī)、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、收音機(jī)更是讓我們的溝通沒(méi)有時(shí)空障礙；2008的中國(guó)，“長(zhǎng)槍短炮”聚焦著北京奧運(yùn)，無(wú)數(shù)的信息通過(guò)電波飛越高山、跨越海洋，把全球的目光重新聚集在世界的東方。要了解這“功勛卓著”的電，還需“萬(wàn)丈高樓平地起”。(顯示文字：)電流是由 電荷的定向移動(dòng) 形成的。（2）老師：成功了，有什么發(fā)現(xiàn)要和大家分享？學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)?? 、電路老師：大家發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，賽車跑起來(lái)了，燈泡亮了，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)了，音樂(lè)響了，這是因?yàn)橛须娏魍ㄟ^(guò)的緣故。通路 開路1 開路2(板書)電路按通斷情況可分為：通路、開路、短路。5.(板書)導(dǎo)線(不經(jīng)用電器)直接連接電源兩端的電路現(xiàn)象叫(電源)短路。直觀清晰、簡(jiǎn)潔大方才是物理的美感。方法與能力：會(huì)連接簡(jiǎn)單電路；會(huì)用電路圖簡(jiǎn)明表達(dá)電路實(shí)物連接。2．電路是由電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線組成的電流路徑。五、布置作業(yè)、105頁(yè)的課堂練習(xí)、簡(jiǎn)單電路圖。小練習(xí)：根據(jù)下面的實(shí)物圖畫出電路圖。家庭電路中如果發(fā)生電源短路的現(xiàn)象，往往會(huì)極短時(shí)間內(nèi)造成火災(zāi)、觸電或其它傷亡事故，后果嚴(yán)重。(板書)電路的基本組成：電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線。(小賽車、小風(fēng)扇、音樂(lè)卡、小宮燈、便攜式小手電等)對(duì)自己沒(méi)帶的同學(xué)，可提供小燈泡/小電動(dòng)機(jī)/音樂(lè)門鈴等。現(xiàn)在，讓我們從《電流和電路》開始，一起走入“電”的神奇世界吧！二、師生共同活動(dòng)，進(jìn)行新課(一)復(fù)習(xí)引入電荷與電流的關(guān)系，運(yùn)用“轉(zhuǎn)換”的探究思路，但我們可以通過(guò)驗(yàn)電器的變化、發(fā)現(xiàn)電荷的運(yùn)動(dòng)?！?政府組織力量搶修線路，急運(yùn)發(fā)電機(jī)??電與我們的生活密不可分，現(xiàn)在，讓我們從《電流與電路》開始“電學(xué)之旅”吧。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。教學(xué)設(shè)施視頻材料、練習(xí)PPT。這種情況叫短路。`作用（1）電 源：提供電能（學(xué)生活動(dòng)：列舉常見的電源）（2）用電器：消耗電能（學(xué)生活動(dòng)：列舉常見的用電器）（3）導(dǎo) 線：輸送電能（4）開 關(guān)：控制電路（連接電路時(shí)一定要斷開）（三）電路圖用符號(hào)表示電路連接的圖，叫做電路圖?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)電流概念的理解、對(duì)短路的理解和識(shí)別、規(guī)范畫出電路圖【課前準(zhǔn)備】短路演示器、電路板，燈泡，燈座，開關(guān)及導(dǎo)線。（調(diào)查學(xué)情，統(tǒng)計(jì)疑難問(wèn)題，先讓其他小組補(bǔ)充矯正，教師更正或點(diǎn)撥）板書設(shè)計(jì) 、斷路、短路第四篇：《電流與電路》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。選取4個(gè)小組同學(xué)分別展示4小題，下面同學(xué)提出修改和補(bǔ)充建議，老師要做出及時(shí)評(píng)價(jià)，2分鐘時(shí)間讓學(xué)生用紅筆更正，提出先學(xué)中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。)第三篇：《電流和電路》教學(xué)設(shè)計(jì)《電流和電路》教學(xué)設(shè)計(jì) 汝陽(yáng)縣三屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)曾向陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：、電路的構(gòu)成及電路圖。(正常斷路為開關(guān)斷開)短路：導(dǎo)線把電源的兩極直接連起來(lái)了。3畫出手電筒的電路圈。)【指導(dǎo)】電路圖呈方塊形，符號(hào)大小要適中，美觀易分析；導(dǎo)線連接要到位，符號(hào)要準(zhǔn)確，除開關(guān)外不留斷口，規(guī)范；電路圖與實(shí)物圖要吻合，設(shè)計(jì)安裝要一致。導(dǎo)線：輸送電能的導(dǎo)體。兩人一套實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生動(dòng)手連接電路。)【引導(dǎo)分析】按照電流方向的規(guī)定，電路中電流的方向是從電源正極經(jīng)過(guò)用電器流向負(fù)極。【課件】原來(lái)金屬導(dǎo)體中有大量自由電子，當(dāng)接上電源后會(huì)發(fā)生定向移動(dòng)，從而形成電流。學(xué)生器材有177。②關(guān)心生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中常見電現(xiàn)象，樂(lè)于在周圍生活中發(fā)現(xiàn)所學(xué)過(guò)的電源、開關(guān)和用電器。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到教師、家長(zhǎng)的認(rèn)可時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；當(dāng)學(xué)生受到教師、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥時(shí)，則會(huì)逃避學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。會(huì)正確接“表”、讀“表”了，再讓學(xué)生從反面探究錯(cuò)誤連接會(huì)怎樣。對(duì)于接受能力慢的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可借此機(jī)會(huì)向別人請(qǐng)教，最終獲得探究的成功。六、評(píng) 估學(xué)生在完成某項(xiàng)工作或在工作到達(dá)某一階段時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行反思，檢查思想和具體措施，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和疏漏。實(shí)驗(yàn)中要運(yùn)用羅杰明的“非指導(dǎo)性教學(xué)原則”，教師要完全放手讓學(xué)生操作，給學(xué)生一個(gè)寬松的空間，不統(tǒng)一指導(dǎo)，只在巡視時(shí)給個(gè)別小組以提示。