【正文】 ?抓穩(wěn)定因素 ?抓特殊因素? 二 借外部東風(fēng)? 借助各種活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)發(fā)展 ? 借助“社會(huì)熱點(diǎn)”抓穩(wěn)定? 借助各種“涉外”問題抓安全我們要給學(xué)生的不是一個(gè)寧靜的校園，而是一個(gè)多彩的世界。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的某些不良傾向，班主任要努力做到，抓關(guān)鍵，防止錯(cuò)誤擴(kuò)散；提綱領(lǐng)，爭取全局轉(zhuǎn)變。?學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng)。第五、言傳身教，為人師表學(xué)為人師，行為世范，教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生。舉例：一個(gè)文盲父親與三個(gè)大學(xué)生子女，每晚陪子女寫作業(yè)。面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)，任何知識(shí)都可能過時(shí)，但高尚的人格精神和不懈的人生追求永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，所以作為一位教師，我們所 追求的教育境界應(yīng)該是“人生教育”，簡言之就是把教書和育人結(jié)合起來，培養(yǎng)具有科技知識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力以及高尚品德的現(xiàn)代化人才。因?yàn)樗鄙偾斑M(jìn)的內(nèi)動(dòng)力，缺乏活力和激情。）（二）分擔(dān)學(xué)生的痛苦（三）分享學(xué)生的成功（四）關(guān)注學(xué)生的一生 二 對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求（一）愛而不嚴(yán)不是真正的愛舉例：都喜歡鮮花，這不叫愛，這是感情的自然流露。最后講兩個(gè)例子，大家聽一聽，三季的故事（母親教育小女孩的故事）轉(zhuǎn)變思維觀念，成就幸福人生。分段培訓(xùn)，提高工作水平。同時(shí)，進(jìn)一步明確了分線指導(dǎo)檢查組的指導(dǎo)單位，要求市直機(jī)關(guān)工委具體承擔(dān)下屬或歸口管理市直部門（單位）黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)檢查任務(wù)，市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市教育局、市衛(wèi)生局、市國資委、市民政局等單位分別承擔(dān)非公有制經(jīng)濟(jì)組織、中小學(xué)校、醫(yī)療單位、國有企業(yè)和新社會(huì)組織中的黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)檢查任務(wù)。分線督查，細(xì)化責(zé)任分工。三是在機(jī)關(guān)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，深入推進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，設(shè)計(jì)以“五比五創(chuàng)”為主題的活動(dòng)載體，即“比學(xué)習(xí)，創(chuàng)一流素質(zhì)；比團(tuán)結(jié)，創(chuàng)一流隊(duì)伍；比干勁，創(chuàng)一流風(fēng)貌；比服務(wù)，創(chuàng)一流作風(fēng)；比工作，創(chuàng)一流業(yè)績”。教師應(yīng)該擔(dān)任起“培養(yǎng)”家長的責(zé)任，讓他們少嘗試失敗。一個(gè)由高尚者組成的集體，就是一個(gè)戰(zhàn)無不勝的集體。二 文化熏陶紀(jì)律是對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的最低要求，如果同學(xué)們只停留在遵守紀(jì)律這個(gè)層面，整個(gè)集體都將是冷漠的，缺乏溫情的。一 教給學(xué)生求知的方法? 舉例：春節(jié)老學(xué)生回來拜年，談起中學(xué)我要求他們寫日記，到高中、大學(xué)受益匪淺。這樣的教育便不會(huì)有什么好結(jié)果，當(dāng)然更談不上什么人格的旗幟。?處理一個(gè)學(xué)生的某一件事情時(shí)，要考慮到孩子的未來。多用大拇指，少用食指，不用小指。所以，班主任工作的重心就應(yīng)該是抓小事。學(xué)生最愿意接受新事物，最容易受外界影響。?一 紀(jì)律——班級(jí)建設(shè)的第一個(gè)凝聚點(diǎn) ? 明確紀(jì)律，上好第一節(jié)課? 二 教師—— 班級(jí)建設(shè)的第二個(gè)凝聚點(diǎn) ? 教師應(yīng)該注意自身建設(shè)? 三 干部—— 班級(jí)建設(shè)的第三個(gè)凝聚點(diǎn) ?怎樣選拔、培養(yǎng)、使用班干部 ？ ? 四 目標(biāo)—— 班級(jí)建設(shè)的第四個(gè)凝聚點(diǎn)? 給每一次閃光以肯定，給每一名同學(xué)以機(jī)會(huì)平靜地欣賞差異的美麗，差異是絕對(duì)的，差生是相對(duì)的。第三、積極做好我村的民生工作，在村農(nóng)保、低保、減貧、供水管網(wǎng)、科技下鄉(xiāng)等方面積極做好群眾工作，“想群眾所想，急群眾所急”，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，用行動(dòng)踐行文建明工作法的精髓。我們要學(xué)習(xí)文建明同志的創(chuàng)新精神。進(jìn)入決策程序的村級(jí)重大事項(xiàng)，按照以下步驟組織實(shí)施：。以上就是我個(gè)人對(duì)“135”工作法的認(rèn)識(shí)與理解。我們通過科學(xué)分析，能詳細(xì)了解轄區(qū)的實(shí)際，明確工作重點(diǎn)，從而制定針對(duì)性更強(qiáng)、更有效的工作計(jì)劃。我們從卷煙陳列、明碼標(biāo)價(jià)、品牌寬度、卷煙庫存管理、進(jìn)銷存臺(tái)賬、品牌培育等方面入手，加強(qiáng)對(duì)客戶的經(jīng)營指導(dǎo)，提高客戶經(jīng)營能力。突出體現(xiàn)了“一條主線、三個(gè)要點(diǎn)、五個(gè)步驟”的特點(diǎn)，故稱為客戶經(jīng)理“135”工作法。一問——“135”工作法是怎么形成的？記得剛進(jìn)入煙草不久，許多的疑問與困惑在工作過程中常纏繞著我，百思不得其解。2008年，蘭州煙草首次提出了工作法體系的概念，受到國家局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在隨后的兩年內(nèi)，他們?nèi)媸崂砜偨Y(jié)營銷人員工作流程、結(jié)合新的管理思想，初步形成了“135”工作法體系。在分析階段也就是篩選目標(biāo)客戶的過程。在改進(jìn)階段也就是拓展提升內(nèi)容的過程。實(shí)施“135”工作法使我們的工作更主動(dòng)。明確決策內(nèi)容。根據(jù)村黨支部的初步意見，組織“兩委”班子成員充分討論，發(fā)表意見。在自己工作崗位上燃燒激情，奉獻(xiàn)青春?？赡约簠s為什么總在隊(duì)伍后面嘰嘰喳喳？老師，您常對(duì)我們說“勞動(dòng)最光榮”可為什么您看見腳下的紙屑，自己腰都懶得彎，卻命令我們大老遠(yuǎn)地跑過來撿？老師，您囑咐我們要把字寫端正，可是每次作業(yè)發(fā)下來，您龍飛鳳舞的評(píng)語都讓我們一籌莫展？老師，您總勸導(dǎo)我們要多讀書，要活到老學(xué)到老，可是為什么您除了課本、教學(xué)參考書和幾張報(bào)紙外，就沒什么能和書沾邊的東西？老師，您常說中華民族乃禮儀之邦，我們一定要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)并將其發(fā)揚(yáng)光大。舉例：家長幼兒園、小學(xué)、初中家長會(huì)。?內(nèi)與外是對(duì)立統(tǒng)一的，一個(gè)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的班級(jí)，才能經(jīng)受住各種外部活動(dòng)的考驗(yàn)，使各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，彰顯出班級(jí)的雄厚實(shí)力；而各種外部活動(dòng)又能更好地促進(jìn)班集體的穩(wěn)定發(fā)展，提高學(xué)生的能力，內(nèi)化為班集體的凝聚力。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生們的一些好的、值得提倡的做法，我們要努力做到抓典型，制造輻射效應(yīng)；造影響，3 促其蔚然