20xx個人讀書計劃(存儲版)
【正文】 個人讀書計劃如下：一、學習目標：提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發(fā)展。體會教育理論的發(fā)展邏輯，準確、扎實地進行教育專業(yè)基礎理論學習和研究，獲得真正系統(tǒng)的不是一知半解的知識，并從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走向教育理論的源頭。除專業(yè)性讀物外，教師應進一步拓寬閱讀領域。因此，我作為一名語文教師，積極參與到學校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養(yǎng)精神，提升品位，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。一、我的讀書活動思路1．基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣；2．弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性； 3．在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。在讀書中提高自己的思想境界。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。、閱覽室的設備和書籍。四、讀書時間安排確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證；每天看報，利用每周的集體備課之余開展一次讀書會，每月進行一次讀書心得交流活動，每學期做一本讀書筆記。2．以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。通過學習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質(zhì)量和效益。大量事實證明，有計劃、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經(jīng)成為許多優(yōu)秀教師迅速成長的有效方法與途徑。三、我的讀書安排：大量閱讀書籍，做讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。二、我的讀書措施根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。教師應結(jié)合教育和教學工作實際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學實踐能力的學科教育理論圖書。三、具體措施：閱讀過程中，特別重視教育名著的閱讀，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想觀點及其理論邏輯。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。積極參與讀書交流活動。參加進修學校組織的繼續(xù)教育培訓。并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個忙碌不止的空殼。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。，豐富知識。A三、閱讀安排：《英語教育自選集》（劉道義著，外語教學與研究出版社）《給教師的一百條新建議》（鄭杰著，華東師范大學出版社）李鎮(zhèn)西著：《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著，首都師范大學出版社）《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》《教師專業(yè)化的理論與實踐》（教育部師范司編著，人民教育出版社）唐汶：《簡單改變生活》《像自由一樣美麗》作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學工作緊密結(jié)合起來，注重提高學習成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。（二）在讀書中提高自己的思想境界。二、我的讀書措施：確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證；每天看
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