20xx-20xx留守兒童幫扶計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 因。老人溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性成果。三、主要措施制訂具體工作計(jì)劃實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。2018年9月1日第五篇：留守兒童幫扶計(jì)劃留守兒童幫扶計(jì)劃為了樹(shù)立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。通過(guò)這種方式,有效建立起學(xué)生家長(zhǎng)與老師之間方便的溝通渠道,形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。哥哥在上大學(xué)，母親患有慢性病，基本喪失勞動(dòng)力，家里主要收入全靠父親一人打點(diǎn)零工和微博的農(nóng)業(yè)收入。對(duì)這個(gè)孩子要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。每天利用晨讀和午飯后時(shí)間及時(shí)檢查孩子的作業(yè)完成情況，并對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)知道糾錯(cuò)，語(yǔ)文中的詞語(yǔ)，英語(yǔ)單詞和句型，當(dāng)天所學(xué)，第二天及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。幫扶人：張曉丹個(gè)人精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃根據(jù)市委、市政府對(duì)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的安排部署，為解決貧困家庭學(xué)生上學(xué)問(wèn)題，保障貧困家庭學(xué)生平等接受教育的權(quán)利，消除因?qū)W致貧現(xiàn)象，提高教育扶貧富民能力，建立精準(zhǔn)扶貧工作機(jī)制，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，特制定本實(shí)施方案。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。四、工作措施 建立檔案,多溝通通過(guò)家訪摸清自己幫扶的留守兒童的基本情況,并為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)專門(mén)檔案。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。優(yōu)先輔導(dǎo)。我校將把幫扶活動(dòng)繼續(xù)深入地開(kāi)展下去，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛(ài)的橋梁。我主動(dòng)和他親近,和他做朋友。三、具體措施摸底造冊(cè)，建立留守兒童特別檔案，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。二即雙管理：實(shí)行班主任與第二監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理。
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