(二年級(jí))班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 化有特色：重點(diǎn)檢查各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有新意、體現(xiàn)特色等。教育學(xué)生以班級(jí)為家，積極主動(dòng)地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍?？梢杂涗泜€(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì)。第四階段（6月份）：開(kāi)展班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)，包括學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)的特色活動(dòng)的開(kāi)展，做好活動(dòng)記錄和資料積累。公約儀式兩份，一份上墻，一份學(xué)校存檔。）開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定，我為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)策”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約，11月份舉行傳統(tǒng)美德班會(huì)。例如：在教室的墻面和圖書(shū)角墻壁布置展示了如“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”“知識(shí)就是力量”等等名言、警句、格言來(lái)激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)取和具有一定文化內(nèi)涵的飾物；選擇同學(xué)們優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)作品張貼在教室墻壁或?qū)W習(xí)園上，并定期更換；利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來(lái)發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用；在黑板報(bào)的右面墻壁張貼參加活動(dòng)過(guò)程記錄、班級(jí)的榮譽(yù)等。師生精神面貌：重點(diǎn)檢查師生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神面貌，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀情況。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。評(píng)比小組組長(zhǎng)：李榮桂副組長(zhǎng)：莊振農(nóng)莊育龍成員：莊惠強(qiáng)胡江波黃圣杰鄭鴻賓學(xué)生（每班一人）8人。教室整潔，地面潔凈，墻面干凈，窗戶(hù)不亂遮擋，窗臺(tái)不亂放物品、垃圾，衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊。（二）規(guī)章制度：班級(jí)規(guī)章制度（細(xì)則）、值日表、課程表等資料；有健全的班委會(huì)（班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、文體委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員等）和團(tuán)支部（支部書(shū)記等）。班級(jí)衛(wèi)生角，美好的環(huán)境需要大家去創(chuàng)造，人人去維護(hù)。只要今天的你比昨天有進(jìn)步，你就是成功的?。?)我最棒，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取在我最棒欄里展風(fēng)采。建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)機(jī)構(gòu)、班級(jí)公約、值日生制度等等，以此規(guī)范學(xué)生的言行。不求每次活動(dòng)的絕對(duì)完美，但求學(xué)生在每次活動(dòng)中都有新的收獲——興趣的、態(tài)度的、習(xí)慣的、知識(shí)的、技能的等。﹙6﹚為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書(shū)、背古詩(shī)的學(xué)生，積極開(kāi)展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎(jiǎng)。五、建構(gòu)原則：以豐富的班級(jí)環(huán)境規(guī)范學(xué)生，約束學(xué)生；（教室內(nèi)布置）以鮮明的班級(jí)特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；以健康的班級(jí)心理影響學(xué)生，熏陶學(xué)生；（我成長(zhǎng)、我負(fù)責(zé)，我與二二同發(fā)展）以拓寬的班級(jí)空間激勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生。如對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎、拖拉；對(duì)他人的不負(fù)責(zé)，以自我為中心，不關(guān)心同學(xué)，不關(guān)心家庭成員；對(duì)集體的不負(fù)責(zé)，做操、排隊(duì)欠規(guī)范，值日應(yīng)付不用心等。這樣，學(xué)生在不知不覺(jué)中，他們的活動(dòng)能力一定能得到鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校愛(ài)班、熱愛(ài)集體，具有集體榮譽(yù)感，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。﹙6﹚為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書(shū)、背古詩(shī)的學(xué)生，積極開(kāi)展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎(jiǎng)。以健康的班級(jí)心理影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。二、建設(shè)目標(biāo)：在實(shí)施教育過(guò)程中，處處著眼于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。他們大膽、活潑、求知欲望強(qiáng)，但在家被父母如明珠般的寵愛(ài)著。我與班級(jí)同發(fā)展。，我特別注意把握“感染、鼓勵(lì)”的遞進(jìn)性、過(guò)程性，結(jié)合活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，尋找了六個(gè)“特別負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)：（1）為自己負(fù)責(zé)：上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，可獲得“認(rèn)真聽(tīng)課”獎(jiǎng)。﹙2﹚根據(jù)學(xué)生的興趣，特長(zhǎng)和要求，給每個(gè)學(xué)生安排一兩項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中負(fù)一定的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“人人有事干，事事有人管，人人會(huì)做事”。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展可以大膽放手，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主參與。班級(jí)周活動(dòng)安排表周次活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)第1周 開(kāi)學(xué)報(bào)到、打掃衛(wèi)生、發(fā)書(shū)、正式開(kāi)課 班主任第2周 開(kāi)學(xué)第一課、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)班會(huì) 班主任第3周 多種好習(xí)慣塑造新自我 班主任第4周 做個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生班主任第5周?chē)?guó)慶畫(huà)展、安全教育主題班會(huì)ppt 班主任第6周 營(yíng)養(yǎng)早餐班會(huì)、觀看愛(ài)國(guó)影片 班主任第7周傳染病班會(huì)ppt班主任第8周 對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、安全逃生演練班主任第9周 漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、校園安全教育主題班會(huì)班主任第10周 愛(ài)護(hù)公物教育、保護(hù)環(huán)境教育班主任第11周 我讀書(shū)、我快樂(lè)班主任
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