(二年級)班級文化建設實施方案-wenkub.com
2024-10-15 13:50 本頁面
【正文】 第五階段（6月底）：組織對各班創(chuàng)建情況進行檢查和評比，做好材料的歸檔工作，表彰特色班級，總結創(chuàng)建經(jīng)驗。討論《班級公約》，并將公約布置上墻。學校經(jīng)評選后，將優(yōu)秀班級小報印發(fā)給全校師生閱覽。（文化建設——塑造班級靈魂；主題教育——創(chuàng)建精神家園；活動體驗——探索自我教育。例如：鼓勵同學為教室后的圖書角捐圖書，請管理員做好詳細的記錄并貼好標簽，明確分工，制定班級借書制度。班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。六、具體內(nèi)容：（一）圍繞一種精神：學校要求各班根據(jù)本班學生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃。班級衛(wèi)生管理：重點檢查教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學習用品的擺放等。二、總體目標：班級文化構建活動課程力爭讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班主任老師在班級文化建設要多思考，講方法、重實效，要給予學生一定的指導，調動學生的積極性和發(fā)揮學生的特長和創(chuàng)造力。元月3日：評比、評價。組織學生參加班級和學?；顒?，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。學生穿著整潔，不穿奇裝怪服，佩戴?；?，團員佩戴團徽，不戴首飾，男生不留長發(fā)，不染發(fā)，精神面貌好。班級特色創(chuàng)意。二、活動主題：陽光、青春、奮進三、班級文化建設領導小組組長：陳碰寶副組長：李榮桂成員：莊振農(nóng)莊育龍莊惠強胡江波黃圣杰四、班級文化建設的內(nèi)容（一）班容班貌：公告欄；黑板報（定期出版）；學習園地、榮譽榜、班級風采等；衛(wèi)生角（講臺的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等）；學生整體儀表、儀容；學生課桌；圖書角（定期更換書籍）。良好的班風不僅制約著學生個體行為的方式和習慣，而且左右著學生品德的發(fā)展方向，從而對學生的品德形成和言行起著潛移默化的影響，同時良好的班風是需要每個學生共同努力形成的，只有每個學生都樹立主人翁思想，班級文化不僅為學生提供良好的成長環(huán)境，還是建設積極向上充滿活力的班集體的有效途徑。圖書角，培養(yǎng)孩子們讀書習慣，感受讀書快樂，主動快樂讀書。(3)班務欄，課程表、值日表以及值日生制度、班級機構，及時更新板報內(nèi)容，選取有教育意義的內(nèi)容； 第一期：感謝園丁，不忘師恩。二、具體內(nèi)容： ：快樂班班訓： 不比智力比努力 不比起步比進步 班級目標：快樂學習健康成長 班風：健康 活力 團級 拼搏班級口號：我自信、我出色、我努力、我成功 班級目標：快樂學習健康成長班主任寄語：每天迎著新升的太陽，把新的希望帶進新的一天。作為一個班主任要在教室環(huán)境布置上下功夫。所以我以“不必智力比努力，不比起步比進步”這句淺顯易懂，又極具激勵性的話語作為班訓。第三篇：二年級班級文化建設孝義市離柳小學二年級班級文化建設方案李顯芳一、指導思想班級文化是班級的靈魂所在，是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關鍵。創(chuàng)造展示舞臺﹙1﹚利用主題活動增強凝聚力：班級中的集體性活動，堅持讓學生去設計，去準備，去交流，去體驗，去總結。﹙2﹚根據(jù)學生的興趣，特長和要求，給每個學生安排一兩項為集體服務的固定工作，讓他們在班級管理中負一定的責任，實現(xiàn)“人人有事干，事事有人管，人人會做事”。﹙5﹚為集體負責：排隊做操，規(guī)范、聽指揮的學生，可獲得“做操金杯”獎。在班級特色建設中，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進性、過程性，結合活動精心設計，尋找了七個“特別負責”獎：﹙1﹚為自己負責：上課認真聽講的學生，可獲得“認真聽課”獎。同時，通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍?！拔矣胸熑巍?注重引導學生“對自己負責，對他人負責，對集體負責”，培養(yǎng)學生的“團隊精神”、“寬容品質”、和“參與意識”。特別是缺乏對自己、對父母、對學校的責任心。班級周活動安排表周次活動內(nèi)容負責第1周 開學報到、打掃衛(wèi)生、發(fā)書、正式開課 班主任第2周 開學第一課、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢班會 班主任
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