【正文】 和孩子一起跳長繩，一起打乒乓球，一起跑步；和他們一起跳著，一起笑著，感受著自己的年輕，體會著自己的快樂。本學期初我接任了四年級的班主任工作。三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。第三篇：四年級第一學期班主任工作總結2010—2011學第一學期小學四年級班主任工作總結本學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。使他們成為“四有新人。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。正面疏導的工作方法。第五篇：第一學期四年級班主任工作總結20112012學第一學期四年級班主任工作總結在20112012學上學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。三、加強學生保護環(huán)境意識，還能讓廢物得到更好的利用，既不污染環(huán)境，還讓我們生活的城市空氣更加美好。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。選拔是基礎，我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權威。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。第一學期四年級班主任工作總結5在20xx20xx學上學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。由于孩子是在長身體的時候，好玩，好動。但是能不能把弊轉化為利呢？一般來說，這樣的孩子他們管不好自己，但是很有管理別人的欲望。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。我在本學期選定一個學生，然后充分的肯定她，讓她先在班級樹立威信，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領。而今年似乎又和往年不一樣，畢竟是自己的有感而發(fā)，而不是一種任務的形式；畢竟是享受自己收獲的果實。五、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。學習的積極性也提高了，最近學習成績有了進步。四、做好后進生的轉化工作。三、班干部培養(yǎng)一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。二、班集體建設 三、四年級學生是最頑皮的年齡段，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，雖說擔任這個班的班主任只有一個學期，但是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標?，F(xiàn)在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任四（）班班主任。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。首先要把真誠的愛給予后進生。五、積極開展好文體活動，平時教育學生要做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。教師的責任不僅在存的基本技能，及做人的基本行為準則。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。二、嚴于律己，嚴格管理古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習。剛開始，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想，除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：一、深入了解學生，搞活課堂教學。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。通過這半年的學習鍛煉，相信