送教上門總結(jié)(存儲版)
【正文】 ，我們將動作分解，每一個動作都要重復(fù)N次，反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化效果。我每次都給他們帶去喜歡的玩具、書籍，和他做喜歡的游戲，教他一些簡單的知識，“現(xiàn)在孩子能夠簡單交流了，對我的話也有回應(yīng)了，能按我的要求去做了，每次我到他們家，都能看見他們臉上洋溢著燦爛的笑容。“送教上門”活動總結(jié)今年，我們學(xué)校舉行了為重度殘疾兒童“送教上門”活動。我們的數(shù)學(xué)老師能按照學(xué)校的要求積極的認(rèn)真?zhèn)湔n。因此建議要盡量采用直觀教學(xué)手段，利用好多媒體手段，將比較抽象的知識以聲音、圖象的方式展現(xiàn)出來，化解一些難以理解的知識內(nèi)容。堅持每月送教上門2次，通過數(shù)字的書寫、手指表示、方位的區(qū)分等內(nèi)容。通過從各領(lǐng)域的角度來分析，為每個孩子制定送教計劃和實施教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)和方向。陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學(xué)2015年1月25日2015年春季學(xué)期陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學(xué) 關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作總結(jié)為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計劃》，我校根據(jù)學(xué)區(qū)范圍內(nèi)不能正常入學(xué)的1名殘疾兒童進(jìn)行了送教上門。四、積極參與，熱情服務(wù) 我們老師有計劃、分階段地對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動、感知、語言交往能力的訓(xùn)練。我們本著“一個都不能放棄”的教育理念，進(jìn)行特殊教育送教上門工作。智障兒童的進(jìn)步是緩慢的。送教上門的一線老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時刻注意這些孩子的健康發(fā)展，用真誠的愛去打動和感染他們?！八徒躺祥T”是一項長期的特殊教育工作，而我們的送教工作剛剛開始，可以說沒有方法可循，沒有經(jīng)驗可借鑒，充滿了挑戰(zhàn)性。在了解了學(xué)生的大致情況后，我們對送教對象逐一送教上門。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下，經(jīng)過半學(xué)期的送教上門工作，我組“送教上門”工作已逐步走上正軌，在不斷的總結(jié)和探索中也取得了一些成績、積累了一點經(jīng)驗，其中的點點滴滴都飽含著我們對孩子們的一片愛心，飽含著我們對特殊教育的付出與努力。明年我們還將繼續(xù)開展此活動，下面就對此活動的一些建議：送教完之后請及時填寫好記錄手冊，寫好教學(xué)反思，以便下次更好為學(xué)生服務(wù)。將教學(xué)目標(biāo)定位于：從生活實際出發(fā)，幫助智障兒童了解社會，認(rèn)識社會，適應(yīng)社會。不斷提高殘疾兒童在生活中各方面的能力。我校決定成立幫教小組，采取“送教上門”的形式，對這些孩子進(jìn)行送教上門，讓他們也可以接受知識，感受學(xué)習(xí)帶來的興趣。注重教法，循循善誘要讓殘障學(xué)生在認(rèn)知、感知等方面的水平有所提高是相當(dāng)困難的?！八徒躺祥T”風(fēng)雨無阻，從未間斷，我們用愛心撫慰了特殊學(xué)生的心靈，讓送教學(xué)生在運(yùn)動康復(fù)和認(rèn)知上得到一定的提高。送教老師通過與家長的溝通了解孩子的情況。我校在不斷的總結(jié)和探索中也取得了一些成績、積累了一點經(jīng)驗，其中的點點滴滴都飽含著我們對特殊學(xué)生的一片愛心，飽含著我們對特殊教育的付出與努力。我也經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，從各個渠道了解特殊兒童教育的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)特教方法、積累特教經(jīng)驗。家長看到我們的到來他們非常開心。我將教學(xué)目標(biāo)定位于：從生活實際出發(fā)，幫助智障兒童了解社會，認(rèn)識社會，適應(yīng)社會。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識只有加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，才能提高綜合素養(yǎng)。夏天時頭頂烈日、冬天時冒著寒冷，為的是能讓殘疾兒童在智力、肢體活動能力上得到一定的提高。同時我們的送教與家長取得了互動，贏得了他們的支持。我們教師特別是隨班就讀孩子的任課班主任，還有送教上門的一線老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時刻注意這些孩子的健康發(fā)展，用真誠的愛去打動和感染他們。教師將動作分解，每一個動作都重復(fù)多次，反復(fù)演示，手把手教學(xué)，直到孩子能較
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