語文期中考試成績(jī)分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 試結(jié)果及分析（一）總體情況分析:三年級(jí)18人，參考18人，總得分1131分，其中不及格4人，%；及格14人，%；%?！八弊值牟樽值洌x擇詞的意思，學(xué)生理解能力差，得分低。主要靠背誦，平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，還有少數(shù)分不會(huì)。寫一件自己的錯(cuò)事，從中明白了什么道理。把簡(jiǎn)單的題目，反復(fù)講，確保每個(gè)學(xué)生過關(guān)，取得基本分。培養(yǎng)他們的信用，增強(qiáng)榮譽(yù)感。三、成績(jī)分析這一次的考試成績(jī)總體來看一般。五、在今后教學(xué)中采取的措施引導(dǎo)學(xué)生立足教材，充分利用好教材資源，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，包括漢字書寫、字詞積累運(yùn)用、文體知識(shí)、古詩文積累、名著閱讀等方面內(nèi)容。教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力并重，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程與方法，重視對(duì)話過程(既和文本對(duì)話又和學(xué)生對(duì)話)，少灌輸多點(diǎn)撥，少講解多訓(xùn)練，少責(zé)備多激勵(lì)。閱讀和寫作本來就是語文教學(xué)難以突破的瓶頸和頑石。在以后的教學(xué)中，教師應(yīng)做好培優(yōu)工作；同時(shí)，還要加強(qiáng)邊緣生的促進(jìn)工作，也要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)。有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察(如字音、字形、詞語釋義、課文理解、語病、及古詩文默寫)，也有對(duì)文章的理解(包括文言文和現(xiàn)代文)，還有對(duì)學(xué)生綜合能力的運(yùn)用(如寫作)。重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)等生，提升優(yōu)秀率。學(xué)生的習(xí)作普遍篇幅較短,審題不認(rèn)真，組材方面還有待加強(qiáng), 有些學(xué)生有偏題現(xiàn)象。第八題：課外閱讀。平時(shí)要多練習(xí)，確保每個(gè)人都會(huì)。第三題：按要求查字典。此次考試總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更需要師生共勉！第四篇：三年級(jí)語文期中考試成績(jī)分析北山三年級(jí)語文期中考試成績(jī)分析汪忠煒一、試卷特點(diǎn)：本次三年級(jí)語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識(shí)字寫字能力，又考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。136班參加考試人數(shù)為55人，其中90分以上有6人，及格率為60%。這仍然是一個(gè)需要艱苦奮斗的過程。難易程度方面，在基礎(chǔ)題上像:默寫，病句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，古詩古文等，這都是課本課程內(nèi)容，難度一般。由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字有限，教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書。主要考查學(xué)生拼寫基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，綜合性較強(qiáng)?，F(xiàn)將本次考試情況做出分析： 一年級(jí)46位同學(xué)，優(yōu)秀率達(dá)到65%，及格率達(dá)到100%。（4）閱讀分析的能力低下，特別是902幾個(gè)學(xué)生讀不懂文意，答題東扯西拉，答非所問，有個(gè)別同學(xué)的答案讓人看了啼笑皆非。高分人數(shù)太少，普遍占中，提升潛力大。分三個(gè)大題：第一大題是基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用；第二大題是古詩文積累與閱讀；第三大題是現(xiàn)代文閱讀理解；第四大題是綜合性學(xué)習(xí)；第五大題是寫作。第三大題閱讀分析題占30分
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1