省“送培下鄉(xiāng)”聽課感想(存儲版)
【正文】 沒有用自己的思路牽著學生走，敢于讓學生提出問題，課堂駕馭能力 很高。這兩節(jié)課是前后聯(lián)系的，三年級下冊《認識分數(shù)》是學習《分數(shù)的意義》的基礎。在課堂上，我們要通過自己的教育智慧和教學藝術，充分展示數(shù)學的親和力，撥動學生的好奇心，激發(fā)學生學習數(shù)學的原動力，這是學生持續(xù)學習數(shù)學的動力保證。專家們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。所以無論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。如省特級教師林老師，從生活出發(fā)，在回歸生活，鞏固了所學知識，掀起學生課堂探究學習的高潮，師生互動真的很巧妙，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實驗、邊學邊實驗，對觀察到的實驗現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進行分析，深入到問題的本質(zhì)，形成實事求是的科學態(tài)度，提高自身改進實驗設計的能力。簡潔明快的板書，讓人記憶猶新！用最少、最精煉的文字描繪最重要的信息，真好！若要對聽過的諸多課一一講說體會，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來幾點體會如下：1．知識整合，妙！針對《平面鏡成像》和《凸透鏡成像規(guī)律》這兩節(jié)實驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學順序，細細聽來，都十分恰當，看來，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學風格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關系。第五篇：省物理特級送教下鄉(xiāng)聽課學習心得走課改之路，成就高效課堂參加省物理特級教師送教下鄉(xiāng)聽課感悟溢水一貫制學校劉康堯為提高教師課堂教學水平和教師的課堂駕馭能力，2013年11月5號至6號我校組織物理教師參加了為期兩天在潘口中學省特級教師送教下鄉(xiāng)活動，通過聽課、評課及交流辯論，的確大開眼界！使人于教學之中增加了幾許借鑒之處。聽了專家的評課和講座，我平常的疑惑得到解決，而且更清楚地認識到怎樣的數(shù)學教學活動才是有效的。送培到校學習心得體會鐵中梅 智 峰第四篇：國培送教下鄉(xiāng)聽課心得2017321 找準新舊知識連接點，設計有效課堂——聽國培“送教下鄉(xiāng)”研討課有感紫林路小學 賀志蓉上周四，我們有幸到柳杜鄉(xiāng)中參加了國培“送教下鄉(xiāng)“活動，上午聽了郁慧榮老師講授的五下《分數(shù)的意義》和趙萍老師講授的三下《認識分數(shù)》兩節(jié)課，并聽了成艷斌老師對兩節(jié)課的精彩點評；下午聽了成艷斌老師題為《核心素養(yǎng)下，從“解決問題”到“問題解決”的思考》的講座。學生們 在老師的指導下，動手操作、自主探究、合作交流的學習知識。兩位教師的板書都很規(guī)范，這一點我和她們有很大 的差距，要提高我的板書基本功。平時我們在這一方面做得不夠好。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低。每節(jié)課上得都非常生動和精彩，她們都能抓住教學內(nèi)容的重點和難點，以生為本，以疑為線，以拓展為目標，
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