【正文】 益分化和社會整合的共同要求。A、技術(shù)論文 B、學術(shù)論文 C、實驗論文 D、應用論文（D）A、緊扣主題 B、完整統(tǒng)一 C、合乎邏輯 D、以上都對39.（B）可以衡量作者或者論文的學術(shù)水平和學術(shù)價值。A、單位與單位 B、部門與部門 C、員工與員工 D、以上都是，要達到充分交流的目的，不需要（B）。A、理論知識 B、科學技術(shù) C、思想認識 D、創(chuàng)新實踐、科學家弗蘭西斯正確，產(chǎn)品銷售額較小，被稱為箭靶階段。正確，能精誠團結(jié)、默契配合、通力合作、并肩作戰(zhàn)。A、主要以出口技術(shù)含量較低的產(chǎn)品為主導，靠廉價勞動力成本和低成本原材料；低技術(shù)含量B、通過加大研發(fā)投資，推動技術(shù)含量較高產(chǎn)品出口 C、遭遇發(fā)達國家企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)壁壘，被迫付出高價D、汲取教訓，加大在收購、自主開發(fā)和管理知識產(chǎn)權(quán)方面的投資力度 E、開始享受知識產(chǎn)權(quán)的互惠互利，有的企業(yè)甚至可以通過知識產(chǎn)權(quán)獲取競爭優(yōu)勢，最重要的是無形資產(chǎn) （）。A、數(shù)據(jù)不真實B、未獲得獲得臨床試驗倫理機構(gòu)委員會的批準 C、未經(jīng)過所有署名人的審閱并同意 D、涉嫌抄襲三、多項選擇(每題2分)，分為（）?！边@句話出自（）的言論。A、具有創(chuàng)新精神 B、一專多能 C、多為專家 D、多為技師？（）A、按照學科分類進行分析 B、按照作者進行分析 C、按照來源刊進行分析 D、按照機構(gòu)名稱進行分析？（）A、按照學科分類進行分析 B、按照作者進行分析 C、按照來源刊進行分析 D、按照機構(gòu)名稱進行分析？在這一研究領(lǐng)域里誰的工作最為接近？需要按（）進行分析。A、傾聽 B、真誠 C、坦誠 D、尊重（）。A、回避拖延 B、遷就縱容 C、競爭強迫 D、合作共贏，是于（）創(chuàng)立的。正確 錯誤。正確 錯誤、SSCI可以了解某一方面以前有什么人用什么方法做過，但是查不了現(xiàn)在人們的最新進展和認識。正確 錯誤，提高自身適應能力、不斷應對挑戰(zhàn)、實現(xiàn)自我價值的需要。我想自己作為副職，上有領(lǐng)導下有員工，更需要正確地對待領(lǐng)導、下屬和自己。（四）主動溝通，加強互動，合理處理下屬的合理需求平時多關(guān)心同事，正式場合的交流能夠了解的更多的是下屬的工作情況，多安排非正式的溝通渠道：閑聊、聯(lián)歡會、內(nèi)部活動等互動活動。（二）坦誠相待，冷靜謙和，切忌急躁在工作中，下屬要贏得領(lǐng)導的肯定和支持，很重要的一點是要讓領(lǐng)導感受到你的坦誠謙虛。領(lǐng)導習慣于采用命令的方式安排下屬的工作，習慣于采用斥責的方式批評下屬的工作，這都是非常有害的。與上級溝通時，應注意事先整理好要談的話題，并選擇好溝通的時機；溝通過程中，要能夠準確理解和領(lǐng)會上級的意圖，并能針對問題提出解決方案；當與上級意見不同時，要尊重上級做出的決定，并積極執(zhí)行；完成工作或解決問題后，要及時作匯報。（二）提高政策理論業(yè)務水平，是提高協(xié)調(diào)溝通能力的關(guān)鍵。人沒有了交流，那就意味自閉。在實踐中通過以下方法提高自身溝通協(xié)調(diào)能力：提高閱讀效率，經(jīng)常練習寫作，提高寫作能力?，F(xiàn)實生活工作中，我們經(jīng)常要和上級、下屬以及同事交流，還要與其他形形色色的人交往，這些都需要建立人際關(guān)系，都需要做好溝通與交流。通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的學習，我開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲備了知識。通過學習讓我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進和提高的地方，特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個體對溝通的認識和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無字天書，而是大家工作經(jīng)驗的積累、溝通細節(jié)的把握、溝通知識的積淀，通過學習是可以培養(yǎng)和提高的。從管理學的角度講，溝通就是指在組織中，各部門之間、層次之間、人員之間憑借一定的媒介和通道傳遞思想、觀點、情感和交流情報、信息、意見，以期達到相互了解、支持與合作，從而實現(xiàn)組織和諧有序運轉(zhuǎn)的一種管理行為或過程。在培訓過程中，通過認真聽講、做筆記，完滿的完成了各項學習任務。只有溝通協(xié)調(diào)才能形成社會強大的力量來進行社會改造，促進社會的發(fā)展，推進社會的進步。因此作為學校的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)學校發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。有時一個任務的完成會出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過程未管控所造成的。我們還是習慣于用開會、發(fā)文、寫總結(jié)的辦法抓工作，似乎工作就是開會，發(fā)文就是工作，寫總結(jié)就是工作效果，有的甚至錯誤地認為用會議、發(fā)文形式安排、督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，具有權(quán)威性。從中認識到，創(chuàng)新思維是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力基本價值取向的實踐活動。這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。通過學習，我進一步提高了政治修養(yǎng)，強化了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺了自己在溝通與協(xié)調(diào)方面的缺點和不足，隨著世界科學技術(shù)的突飛猛進，綜合國力競爭的日趨激烈，社會對人才的需求越來越強烈，對人才素質(zhì)的要求也越來越高。四、總結(jié)了和人溝通與協(xié)調(diào)的方法首先，溝通者要抱著虛心的精神，不要妄自尊大。協(xié)調(diào)是行政管理人員在其職責范圍內(nèi)或在領(lǐng)導的授權(quán)下，調(diào)整和改善組織之間，工作之間，人際之間的關(guān)系，促使各種活動趨向同步化與和諧化，以實現(xiàn)共同目標的過程?，F(xiàn)實生活工作中，我們經(jīng)常要和上級、下屬以及同事交流，還要與其他形形色色的人交往，這些都需要建立人際關(guān)系，都需要做好溝通與交流。一、明確了溝通與協(xié)調(diào)的涵義溝通，另一個層面的意思就是人際關(guān)系。由此我們可以將溝通協(xié)調(diào)能力定義為：通過傳遞思想、觀點、情感和交流情報、信息、意見，來協(xié)商、調(diào)整他人的活動，從而建立良好的協(xié)作關(guān)系，使之相互配合，和諧有序地完成目標的技現(xiàn)為與誰交流、交流什么、如何交流；而協(xié)調(diào)能力則在交流的基礎(chǔ)上表現(xiàn)為如何調(diào)整交流各方面的利益和關(guān)系，使之分工協(xié)作，互相配合，、了解了溝通與協(xié)調(diào)的必要性通過學習讓我認識到了溝通與協(xié)調(diào)的重要作用，讓我認識到溝通是人與人相互之間傳遞，交流各種信息、觀念、思想、感情，以建立和鞏固人際關(guān)系的綜合；是社會組織之間相互交換信息以維持組織正常運行的過程。在生活上，我們是朋友，我們溝通與協(xié)調(diào)的方式也許是吃飯喝酒或其它的，內(nèi)容是生活中互相的關(guān)心。管理與溝通是相輔相成的！管理要求執(zhí)行力好，提倡的是力的文化，而溝通要求請道理，灌輸思想，這是仁的文化。執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務。讀此書使我受益匪淺。三、避免老套陳舊的之行方式。五、執(zhí)行需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進。每個人都不是一座孤島，在做工作時，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務的能力。沒有溝通協(xié)調(diào)，個人與個人之間就不會形成群體的力量來對付外來的威脅，人們之間就不會答成共識，就不會形成協(xié)調(diào)人類社會各種關(guān)系的規(guī)則，就不會形成道德和各種法律規(guī)范，人類只能停滯于自然狀態(tài)，就不可能形成群體的力量從而創(chuàng)造出悠久的人類歷史和璀璨的人類文明。心得二：專業(yè)技術(shù)人員溝通與協(xié)調(diào)能力的提升心得體會我參加了千陽縣2014年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓。因此，重視溝通、學會溝通，是必須的。協(xié)調(diào)是管理人員在其職責范圍內(nèi)或在領(lǐng)導的授權(quán)下，調(diào)整和改善組織之間，工作之間，人際之間的關(guān)系，促使各種活動趨向同步化與和諧化，以實現(xiàn)共同目標的過程。溝通要分清楚溝通的場合、溝通的內(nèi)容、溝通的成績。溝通，另一個層面的意思就是人際關(guān)系。認真學習溝通協(xié)調(diào)的知識，請教他人溝通協(xié)調(diào)的經(jīng)驗，積極參與溝通協(xié)調(diào)工作的實踐，在不斷訓練中鋒利溝通能力。有了矛盾怎么辦？出現(xiàn)了問題怎么處理？這就需要我們?nèi)贤?，多交流。如何提高領(lǐng)導干部的協(xié)調(diào)溝通能力，我覺得，應從以下三點做起：一、加強學習努力提高領(lǐng)導干部的素質(zhì)（一）樹立服務觀念，強化領(lǐng)導干部的職業(yè)形象和政務禮儀意識，著力培養(yǎng)自己高尚的道德修養(yǎng)和健康心態(tài)，有反腐倡廉堅強作風和深入細致、求真務實的工作作風，才能在群眾中有口碑，為提高協(xié)調(diào)溝通能力提供基礎(chǔ)。二、認真掌握好領(lǐng)導干部的溝通協(xié)調(diào)的方法在工作中，我們要結(jié)合自己工作特點，建立有效工作溝通的基本流程：（一）與上級溝通。我們知道，人都有一種被尊重的需要，作為下屬，他們更有這種需要。避免直接的對立面，好讓別人接受。你要找出領(lǐng)導干部的優(yōu)點和長處，在適當?shù)臅r候給別人誠實而真摯的尊重。正確對待領(lǐng)導、下屬和自己。是 、封鎖、相互利用是屬于分離型的人際關(guān)系行為模式，要根據(jù)各個不同的具體情況去提出一定時期內(nèi)的中心任務25.“快、穩(wěn)、化、活、公、清”，快就是及早穩(wěn)定群眾情緒“個性心理”，是指表現(xiàn)在一個人身上的那些普遍的比較穩(wěn)定的心理過程的特點否，在溝通時要通過翻譯就能正常溝通了否 ，就必然產(chǎn)生指揮、協(xié)調(diào)等領(lǐng)導活動是，社會權(quán)威結(jié)構(gòu)失衡，是目前突發(fā)性群體事件產(chǎn)生的體制性根源 ，只要是正確的，下級要做到既堅持原則，敢于提意見是第四篇：科學研究與溝通協(xié)調(diào)能力提升測試題科學研究與溝通協(xié)調(diào)能力提升測試題判斷題(每題1分)，協(xié)調(diào)就是一打百通。正確 錯誤。正確 錯誤、自然現(xiàn)象和抽象的思想。A、法學 B、經(jīng)濟學 C、地質(zhì)學 D、史學（）。A、傾聽 B、傾訴 C、思考 D、閱讀，與同事溝通重在（）。A、預測未來的學術(shù)成就 B、未來發(fā)表的數(shù)量 C、未來發(fā)表的領(lǐng)域 D、未來會比過去發(fā)表的更多，是因為（）。A、1977 B、1982 C、1989 D、1999 54.”“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。A、80 B、15 C、25 D、50 《抗癌藥物》期刊2011年發(fā)表一份聲明，撤銷首都師范大學的一篇文章，是因為（）。A、同仁堂 B、三精制藥 C、華為 D、海爾 E、青島啤酒，一個國家的企業(yè)在知識產(chǎn)權(quán)方面大體要經(jīng)歷（）階段。正確。錯誤，以期達成共識、形成不同的活動。A、教育 B、溝通 C、批評 D、交流，以解決（B）問題為目的。A、書畫 B、京劇 C、武術(shù) D、越劇，下列哪些屬于縱向（D）。A、學術(shù)論文 B、技術(shù)論文 C、學位論文 D、其他論文，但就學術(shù)性而言，和（B）