氫氧化鈉的性質(zhì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 2CO3B．HClC．CuSO4D．NaCl。氫氧化鈉有強(qiáng)烈的 性，所以它的俗名叫苛性鈉、火堿或燒堿，氫氧化鈉固體曝露在空氣中時(shí)容易吸收水分而溶解，還易與空氣中的發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。就白色固體C同學(xué)們展開了熱烈討價(jià)，一起猜想。對(duì)該溶液的組成，甲、乙同學(xué)分別做出以下推測(cè)：（1）我認(rèn)為上述兩位同學(xué)的推測(cè)都有不足，理由是_________________。他首先的猜想是：試液沒有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是NaOH。由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)，還是NaOH。（6）除上面用到的檢驗(yàn)固體中含有碳酸鈉的方法外，請(qǐng)你用另外一種不同類別的物質(zhì)檢驗(yàn)固體中含有碳酸鈉，這種試劑是，反應(yīng)的化學(xué)方程式。具體做法是：取少量固體，往其中滴加稀鹽酸，如果沒有氣泡產(chǎn)生，說明沒有碳酸鈉，（因?yàn)橛刑妓徕c會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：2HCl + Na2CO3=2NaCl+ H2O+CO2↑會(huì)產(chǎn)生氣泡）第二種可能性的檢驗(yàn)方法：檢驗(yàn)剩余物中有Na2CO3而沒有NaOH。答：如何證明NaOH溶液與CO2確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)：（證明氫氧化鈉變質(zhì)）思路一：從反應(yīng)物CO2的減少（壓強(qiáng)減?。﹣砼袛喾磻?yīng)的發(fā)生從反應(yīng)物CO2的減少（壓強(qiáng)減小）來判斷反應(yīng)的發(fā)生6那么，怎樣改進(jìn)和完善你的實(shí)驗(yàn)方案，才能證明NaOH溶液與CO2確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)？還有哪些試劑之間的反應(yīng)也能產(chǎn)生與NaOH溶液和CO2 反應(yīng)相類似的現(xiàn)象？氯化氫氣體和水。為了探究堿的性質(zhì)，甲乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通人C02氣體．觀察到前者變渾濁．后者無(wú)明顯現(xiàn)象．甲組同學(xué)認(rèn)為C02能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)．而乙組同學(xué)認(rèn)為C02也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)．為證明自己的現(xiàn)點(diǎn)，乙組同學(xué)叉設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn)：①用石灰石和稀鹽酸制取C02氣體，從甲圖中選出正確的制取裝置______．（填“A”或“B”）根據(jù)實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳的反應(yīng)原理，我們知道，確定發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，根據(jù)反應(yīng)原理制取二氧化碳屬于“固液常溫類型”，故選A.②收集一燒瓶C02氣體．注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞（如乙圖所示），振蕩后觀察到瓶?jī)?nèi)氣球______（填“膨脹”或“縮小”）．由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的．我們要還充分利用所學(xué)到氫氧化鈉相關(guān)知識(shí)來仔細(xì)分析，氫氧化鈉溶液會(huì)與空氣中二氧化碳反應(yīng)，所以瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)會(huì)減小，故振蕩后觀察到瓶?jī)?nèi)氣球會(huì)膨脹。如果不小心將氫氧化鈉液沾到皮膚上，可用較多水沖洗，再涂上硼酸溶液?！蹦敲?，你是否還記得在探究“溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中，氫氧化鈉固體溶解時(shí)的現(xiàn)象呢？你記得真準(zhǔn)確，氫氧化鈉溶解時(shí)溫度顯著升高，說明溶于水時(shí)有明顯的放熱現(xiàn)象。不足：營(yíng)造氛圍不夠少數(shù)學(xué)生不能以“主人”的身份參與學(xué)習(xí)活動(dòng)?！緦W(xué)生】進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（20min），教師巡回指導(dǎo)【教師歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論及板書】[板書]結(jié)論：（1）中和反應(yīng)概念：酸 + 堿 → 鹽 + 水Cu(OH)2 + 2HNO3 == Cu(NO3)2 + 2H2O；Ba(OH)2 + H2SO4 == BaSO4↓+ 2H2O（2）中和反應(yīng)為放熱反應(yīng)（3）中和反應(yīng)在日常生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用p194A．酸性土壤可以用熟石灰來改良；B．胃酸過多，可以用氫氧化鋁等來治療；C．處理工廠的一些廢水 2NH3從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，為今后的學(xué)習(xí)方式打下一定的基礎(chǔ)。本課題中兩種反應(yīng)物均為無(wú)色溶液，混合后沒有出現(xiàn)任何明顯現(xiàn)象，兩種物質(zhì)是否會(huì)起反應(yīng)？如何指示這個(gè)反應(yīng)是否發(fā)生？反應(yīng)過程中能量是如何變化的？反應(yīng)的產(chǎn)物是什么？提出了許多問題，使學(xué)生親身感受到探究學(xué)習(xí)的重要、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究的一般思路和流程?！狙菔尽?jī)煞N溶液混合――→ 觀察不到明顯現(xiàn)象――→【追問】怎么辦？【學(xué)生討論，回答，評(píng)價(jià)，定方案】在氫氧化鈉溶液中滴加2－3滴酚酞，并用滴管逐滴加稀鹽酸至溶液剛好褪色【師】溶液剛好褪到無(wú)色時(shí)，說明溶液酸堿性的變化情況怎樣？有沒有發(fā)生化學(xué)變化？【學(xué)生討論，回答】堿性――→中性【師】如果往這溶液中再滴入一滴氫氧化鈉溶液，這時(shí)候溶液的酸堿性又會(huì)怎樣變化？有何現(xiàn)象？【學(xué)生討論，回答】中性――→堿性，溶液從無(wú)色――→紅色【師】化學(xué)變化中常伴隨著能量的變化，有的反應(yīng)放熱，有的反應(yīng)吸熱，這個(gè)反應(yīng)又怎樣？【學(xué)生回答，定方案】 用溫度計(jì)【師】鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的產(chǎn)物是什么？（出示演示實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物）怎樣獲知這里面的溶質(zhì)是
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