人音版音樂(lè)三下牧童短笛教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 置：同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這段樂(lè)曲和哪一段相似？ ② 指導(dǎo)學(xué)生視唱第三樂(lè)段主題旋律，加深印象 。 聽(tīng)辨樂(lè)段 教師將《牧童短笛》的三個(gè)樂(lè)段打亂次序播放，學(xué)生進(jìn)行辨別。 七、下課 。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，當(dāng)堂反饋 。 問(wèn)題設(shè)置：同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這段樂(lè)曲的速度和情緒是怎樣的？ ② 反復(fù)聆聽(tīng)第二樂(lè)段，激發(fā)學(xué)生為樂(lè)曲加伴奏。 初次聆聽(tīng)歌曲 問(wèn)題設(shè)置：這首樂(lè)曲是由什么樂(lè)器來(lái)演奏的？ 引出樂(lè)器鋼琴，教師簡(jiǎn)介鋼琴。 教學(xué)難點(diǎn)： 采用多種教學(xué)策略，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，記憶作品不同樂(lè)段的主題。
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