早餐情況研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 ；而置于鐵質(zhì)容器中效果最差，碘的流失最多。忌加醋。影響含碘食鹽的保存究竟有什么因素？人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫谋４娣椒ㄓ质菍?duì)是錯(cuò)？于是，我們幾個(gè)人便成立了一個(gè)研究小組，對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了探究。經(jīng)過了小組的認(rèn)真思索與許老師的指導(dǎo)，我們才確定了新方案：通過置于日光下與陰暗處的食鹽的含碘量高低來探究溫度是否對(duì)含碘食鹽的保存有影響。我們又攻克了另一個(gè)難關(guān)，別提有多高興了！...… … …總之，這次的實(shí)驗(yàn)可謂十分艱難啊！好在我們都克服了下來！雖然受挫過，雖然迷茫過，雖然低落過，但我們都明白，科學(xué)的道路是漫長的，也是艱難的。這些都鍛煉了我們的獨(dú)立思考和自主探究的能力。我們定會(huì)再接再厲，因?yàn)槁仿捱h(yuǎn)，許多科學(xué)的奧秘還等著我們?nèi)ヌ剿髂?！。有的人稱量藥品，有的人清洗儀器，有的人負(fù)責(zé)記錄，整個(gè)過程有條不紊地進(jìn)行。經(jīng)過小組與老師長時(shí)間的討論，我們終于確定了一個(gè)簡(jiǎn)易的新方案：利用碘化鉀試紙來測(cè)定食鹽中的含碘量高低。但在實(shí)驗(yàn)的過程中，我們就發(fā)現(xiàn)了此計(jì)劃的許多不足。由于時(shí)間、設(shè)備、知識(shí)儲(chǔ)量等多方面的限制，這些問題并沒有得到全面的解決，但堅(jiān)定了我們學(xué)習(xí)科學(xué)，造福人類的信念。少量購買，吃完再買。4)過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)四試管中的溶液均使試紙變藍(lán)，且滴加E溶液的試紙顏色最深，滴加H溶液的試紙顏色最淺，而滴加F溶液，G溶液的試紙顏色變化相近。2）過一個(gè)星期后，分別在兩燒杯中取出2g含碘食鹽置于試管C、D中，各加入 10ml食醋，振蕩溶解。我們根據(jù)試紙顏色的深淺變化，判斷食鹽中的含碘量的高低。老師可以幫助搜集一些美麗的圖案讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生觀察后說一說，這些圖案是由哪些基本圖形組成，怎樣組成的（如基本圖形經(jīng)過了哪些變換），讓學(xué)生學(xué)以致用。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）總體目標(biāo)：能夠有條理地描述圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程。３．論文的篇幅要適宜要做到行文流暢，不說空話、大話，對(duì)于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導(dǎo)、一般常規(guī)的實(shí)驗(yàn)方法等等都可省略。研究的成功經(jīng)驗(yàn)要在實(shí)踐中通過檢驗(yàn)并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問題可以進(jìn)行下一輪的探究活動(dòng)，進(jìn)行滾動(dòng)式研究。１．論文撰寫要注意科學(xué)性、真實(shí)性和新穎性科學(xué)性是指題目與結(jié)論的合理程度，要做到書寫規(guī)范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。這不僅反映了作者科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，而且是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，同時(shí)也是一種文獻(xiàn)資料的積累方式，今后要使用同樣資料時(shí)，參考文獻(xiàn)目錄無疑是查找的索引。分析問題要遵循認(rèn)識(shí)論規(guī)律，所得結(jié)論要經(jīng)得起推敲和驗(yàn)證。其主要內(nèi)容包括：①列舉以原始資料為整理所得的統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)量資料和經(jīng)過歸納的定性資料。要求詳細(xì)闡述本課題所采用的研究方法、過程，說明產(chǎn)生結(jié)果的條件及相關(guān)因素，對(duì)一些不容易了解的地方要給予明確的解釋。使讀者看了摘要后能了解結(jié)題報(bào)告的概況，以決定是否值得閱讀全文。題目要新穎，醒目得體，能準(zhǔn)確表達(dá)研究?jī)?nèi)容，恰如其分地反映課題研究的廣度和深度。為什么要做(課題的目的、意義、來源及背景)。但在小組活動(dòng)中，我們?nèi)杂胁蛔?。讓人的心情不悅。稍后花一星期時(shí)間進(jìn)行了補(bǔ)充調(diào)查，最后才匯總，分析，得出結(jié)論。廣告已成為越來越重要的宣傳手段。小組組員分工調(diào)查，匯總調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論。 研究過程 ……………………………………………………4 178。但這次我們也了解到了早餐的重要性，我們也盡力去完成我們的初衷，接下來我們的路還很漫長，也許前路永夜，即便如此我也要前進(jìn)，因?yàn)樾枪饧词刮⑷酰矔?huì)為我照亮前進(jìn)的道路。各種食物的營養(yǎng)價(jià)值不同，任何一種單一的天然食品都不能滿足人體所需的全面營養(yǎng)，只有組成食物的營養(yǎng)素全面了，才能達(dá)到平衡膳食的目的。二、經(jīng)過查找的資料及問卷分析,我們給出如下建議每日三餐定時(shí)定量。第三個(gè)問題是許多同學(xué)為了趕時(shí)間而在五分鐘內(nèi)匆匆解決了早餐，甚至在路上邊走邊吃，這對(duì)剛剛蘇醒的腸胃來說有非常大的傷害，也是當(dāng)今腸胃病越來越常見的原因之一。由此，我們開始進(jìn)行對(duì)課題研究成果的撰寫。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們通過組員的網(wǎng)上資料，進(jìn)行了分析，就此針對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)提出一些問題，制作了網(wǎng)絡(luò)和書面調(diào)查問卷。實(shí)施階段：（1）發(fā)放問卷，整理資料。為了提高學(xué)生對(duì)早餐的認(rèn)識(shí)，明確早餐的價(jià)值，了解早餐的狀況，我們對(duì)“中學(xué)生早餐情況”予探究，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)查寫出了結(jié)題報(bào)告。因此，早餐的重要性就不言而喻了。設(shè)計(jì)問卷討論共涉及幾個(gè)問題，并與查閱的資料相結(jié)合。六、課題的研究成果：一、青少年學(xué)生不吃早餐的現(xiàn)象在世界各國都很普遍，一日三餐中最常省去不吃但又最重要的就是早餐，我國青少年學(xué)生中不吃早餐或早餐不合理的現(xiàn)象也非常嚴(yán)重。這樣長期下去，對(duì)身體的健康發(fā)展會(huì)帶來不利的影響。這會(huì)影響身體健康，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響，單一的早餐結(jié)構(gòu)很容易引發(fā)某種疾病和造成營養(yǎng)不良，會(huì)使皮膚干燥，加速老化。所以，我們要加強(qiáng)早餐在學(xué)生們心中的重要性，提倡“一日早餐不可少”的飲食概念。首先需要每日食品多樣化。六、研究中的反思及今后的設(shè)想：小組的研究結(jié)束了，我們發(fā)現(xiàn)我們還有很多不足，課題的研究也沒有十全十美。 活動(dòng)時(shí)間安排 ………………………………………………3 178。活動(dòng)內(nèi)容為：總結(jié)小廣告類型，探討小廣告優(yōu)缺，調(diào)查公眾對(duì)小廣告的態(tài)度，探究小廣告未來的發(fā)展模式。研究目的和意義：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。到四月十五日之前完成初次調(diào) 查，之后用五天時(shí)間完成統(tǒng)計(jì)。紙貼的，漆刷的，亂七八糟，給市容市貌帶來了嚴(yán)重的影響。當(dāng)然還有我們對(duì)人際交往的深入體驗(yàn)，增加了溝通互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。是誰做的(課題組成員課題負(fù)責(zé)人、組員是誰?)。標(biāo)題名稱要注意以下幾點(diǎn)：⑴引人注目。（二）摘要摘要是課題研究的內(nèi)容提要和研究成果的簡(jiǎn)短總結(jié)，能直接說明研究的問題、方法、過程和主要結(jié)論。（四）正文正文是研究者表達(dá)研究成果和研究過程的主體部分，在研究報(bào)告中占絕大部分篇幅。（2）結(jié)果結(jié)果是總結(jié)課題研究的數(shù)據(jù)和有關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析或調(diào)查結(jié)論，這
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