教師三嚴(yán)三實(shí)體會(存儲版)
【正文】 “三嚴(yán)三實(shí)”教育引領(lǐng)下，立足本職崗位，鉚足革命干勁，涉足嶄新領(lǐng)域。已經(jīng)八十多歲了，教育整頓活動中，老領(lǐng)導(dǎo)實(shí)事求是查擺問題的態(tài)度讓我感動。要努力做到心系老干部、情注老干部、服務(wù)老干部，為老履職盡責(zé)，幫老積極作為，陪老安度晚年。把老先進(jìn)、老典型、老干部的希望和寄托，當(dāng)作激勵自己履職盡職、奮勇前進(jìn)的不竭動力，像他們那樣，甘于淡泊、甘愿奉獻(xiàn)、不貪安逸、不務(wù)奢華，少跑自己私事，多想革命前輩，少慮個人進(jìn)步，多謀單位發(fā)展，少為自己名利，多去惠及他人。作為一名普通的黨員干部，能夠在新中國的黨旗下健康成長，離不開黨組織和領(lǐng)導(dǎo)的教育培養(yǎng)和鼓舞鞭策，離不開老同志和同事的關(guān)心幫 助和激勵帶動，離不開個人的努力奮斗和拼搏進(jìn)取，更離不開“三嚴(yán)三實(shí)”的工作作風(fēng)。堅(jiān)持想老干部之所想，憂老干部之所憂，解老干部之所難，帶著孝心、愛心、耐心投入老干部工作也是我們的職責(zé)所系。在想問題、辦事情、作決定時，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，干凈做事，以誠待人，真正做一個老實(shí)本分的人。從老干部身上，我聽到了歷史的足音，也跟上了發(fā)展的步伐；從同事們身上我看到了做人原則，也悟到真情的珍貴；從領(lǐng)導(dǎo)身上我受到了“嚴(yán)”和“實(shí)”的教育，也確立了人生坐標(biāo)，掌握了提升服務(wù)質(zhì)量的有力武器。這使我親身感受到，“三嚴(yán)三實(shí)”的核心是把“嚴(yán)”和“實(shí)”作為修身立德為仆之本、做人干事心底之鏡、黨性人品作風(fēng)之尺，對我來說就是做好人、干好事、當(dāng)好差，時刻把人民的利益、單位利益和老干部利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，體現(xiàn)對老同志主體地位的肯定和尊重，營造和諧環(huán)境和良好氛圍。今年月，組織上讓我負(fù)責(zé)工作。老干部工作可以說是黨性原則下的服務(wù)工作，干好這項(xiàng)工作首先要擺正自己和老干部的位臵，做到思想上尊重老干部，感情上貼近老干部，生活上照顧老干部，工作上依靠老干部，使他們永遠(yuǎn)有一種歸宿組織感。創(chuàng)業(yè)要實(shí)就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面問題，善于解決問題。習(xí)主席提出“三嚴(yán)三實(shí)”要求，就是希望黨員干部矢志忠誠老實(shí)、為人厚道樸實(shí)、辦事坦蕩踏實(shí)、工作求真務(wù)實(shí)。要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，努力凈化社會風(fēng)氣，夯實(shí)人才成長的基礎(chǔ)，疏通人才上升的路徑，嚴(yán)格公務(wù)人員錄用晉升的條件?！罢娴母畈粩?，假的接不攏”。不修身，不足以齊家治國平天下。學(xué)后，個人覺得這不僅應(yīng)該是每一位黨員干部都應(yīng)該踐行的行為準(zhǔn)則，更應(yīng)該是所有人都應(yīng)踐行的行為準(zhǔn)則。二、準(zhǔn)確理解教育實(shí)踐活動的內(nèi)涵。因此、我們的工作作風(fēng)還有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，工作效率還有待進(jìn)一步提高，服務(wù)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提升。三是“律己不嚴(yán)”的表現(xiàn)：一是不關(guān)心基層、不深入基層，特別是不深入煤礦企業(yè)井下生產(chǎn)第一線。因此，我們一定要按照總書記“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，確保我公司的安全生產(chǎn)。嚴(yán)以用權(quán)——就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私?！叭龂?yán)三實(shí)”是一劑醒腦洗心的“良方”。不修身，不足以齊家治國平天下。把工作做扎實(shí)，就是要杜絕形式主義，杜絕華而不實(shí)的工作作風(fēng)，杜絕不著邊際、不問情況的拍腦袋決策。由于年齡近五十歲，主觀認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在同行中有些自負(fù)，在學(xué)生面前偶露過去的輝煌以說明曾經(jīng)的自己有過驕人的教學(xué)業(yè)績，以致于對本學(xué)科前沿的教學(xué)思想、方法疏于鉆研，停留在吃老本上?？倳浽谔m考縣調(diào)研指導(dǎo)群眾路線教育活動時所作的重要講話對焦裕祿“三嚴(yán)三實(shí)”精神進(jìn)行了精辟的論述，“三嚴(yán)三實(shí)”是我們基層干部做人做事的行動準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神就是群眾路線教育活動的重要載體和抓手。天下大事必做于細(xì)，古往今來必成于實(shí)。但是，近年來，由于初中被剝離而導(dǎo)致生源不景氣，導(dǎo)致高中優(yōu)質(zhì)生源稀薄、高考尖子生成績不理想，一中的傳統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)，本人作為分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任。黨員干部要對照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求和先進(jìn)典型的閃光點(diǎn)，反躬自省，有決心下目標(biāo)地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”精神，就能始終與群眾坐在一條板凳上，始終在群眾面前甘當(dāng)“小學(xué)生”，始終懂得群眾心中自有一桿秤，真正與群眾一塊苦、一塊干、一塊過。創(chuàng)業(yè)要實(shí)——就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。我們保護(hù)煤礦工人的生命和健康的工作職責(zé)，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的地位和作用越來越重要，這對我們改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾提出了更高的要求。二是調(diào)研走馬觀花、習(xí)慣于聽煤礦企業(yè)匯報、看材料，實(shí)際檢查落實(shí)和調(diào)研深層次問題不夠?？梢妼W(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，與解決“四風(fēng)”突出問題是有機(jī)統(tǒng)一的整體，是開展教育實(shí)踐活動的重要內(nèi)容、有力抓手和實(shí)踐載體。群眾路線教育實(shí)踐活動，一是學(xué)習(xí)，二是實(shí)踐。解讀“三嚴(yán)三實(shí)”，它是推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的新要求，但于黨員干部自身來說，卻不是高要求。黨員干部要對照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求和先進(jìn)典型的閃光點(diǎn)，反躬自省，有決心下目標(biāo)地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。把工作做扎實(shí)，就是要杜絕形式主義，杜絕華而不實(shí)
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