冀教版九下352直線與圓的位置關(guān)系word教案(存儲版)
【正文】 方法嗎？ 抽象判斷直線與圓的位置關(guān)系的思路與方法。 師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀并完成教科書上的例 2，啟發(fā)學(xué)生利用“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想解決問題。 生：互相討論、交流，完成練習(xí)題。 利用消元法，得到關(guān)于另一個元的一元二次方程。 五、作業(yè) 。 方法總結(jié)：直線與圓的位置關(guān)系的判斷方法。 鞏固所學(xué)過的知識，進(jìn)一步理解和掌握直線與圓的位置關(guān)系。 師：展示解題步驟。 的位置關(guān)系的思想過程。 ，理解并掌握直線與圓的位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想。 二、能力目標(biāo) 1．通過對直線和圓的三種位置關(guān)系的直觀演示，培養(yǎng)學(xué)生能從直觀演示中歸納出幾何性質(zhì)的能力 。 問 題 [ 設(shè)計意圖 師生活動 生 ：觀察圖形，利用類比的方法，歸納 直線與圓的位置關(guān)系． 3．在初中，我們怎 使學(xué)生回憶初中 師：引導(dǎo)學(xué)生回憶初中判斷直線與圓 樣判斷直線與圓的位置關(guān)系呢？如何用直線與圓的方程判斷它們之間的位置關(guān) 系呢？ 的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)抽象概括能力。 生：交流自己總結(jié)的步驟。 9．完成教科書第 128頁的練習(xí)題 4。 1)1( 22 ??? yx ， ?
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