【正文】 “對于那些問題學生，你可以不賞識他，但你必須接納他，因為他是你的學生；對于那些問題學生，你可以不賞識他，但你必須接納并幫助他，因為他是一個孩子，一個還沒有長大未成年孩子?！币簿褪钦f，我們所做的一切，都是在為未來做準備。我們要以陶行知先生為榜樣，學習他“捧著一顆心來，不帶走半根草去”的奉獻精神。以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與學生之間關(guān)系的準則。教師不僅要有專業(yè)知識的深，還要有非專業(yè)知識的博，只有了廣博的知識，嫻熟的教學技巧，才能“舉重若輕”，“行云流水”。是自己在以后的教學工作中做到：揚長避短，精益求精。要做到聯(lián)系實際，聯(lián)系時事熱點，提高學生的學習興趣和積極性。比如說，教師帶有主觀性，認為哪些學生聽話，哪些學生不聽話，哪些學生有潛力，哪些學生無可塑性等。在授課過程中，具有敏銳的預見性對于教師來說也是十分重要的。因而不僅需要創(chuàng)造，還需要創(chuàng)新。完整的獨立性，是教師獨立開展教育教學工作的基礎(chǔ)。教師的職責是教書育人, 這就耍求教師不但耍掌握所教學科的知識和技能, 還要學習教育學、心理學和所教學科的專利法等教育科學? 根據(jù)受教育者的身心發(fā)展特點, 運用正確的教育方法, 為教育工作服務(wù), 二者同等重要, 不可偏廢? 能否做到這一點, 直接影響著教育效果。教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我覺得，做好教師工作的前提是熱愛教師這個“太陽底下最光輝的職業(yè)”職業(yè)。教師對學生的愛，是師德的核心。這種愛是神圣的。不過，這并不意味著我們這一輩子守著幾本教材照本宣科就行了。這種能力，多數(shù)時候是后天教學得來的，是教學經(jīng)驗的積累。一堂課下來，學生的任務(wù)是復習加鞏固，而老師的任務(wù)就是反思。希望廣大教師充滿愛心，忠誠事業(yè)，學為人師，行為世范，做一名合格的人民教師。溫家寶強調(diào)，教育是一項神圣而光榮的事業(yè)。三、反思者曾子曰：“吾日三省吾身。當教師設(shè)計好了怎么開展教學活動后，就要拿到課堂上實踐了。教書，即向?qū)W生傳授書面知識和科學基礎(chǔ)文化知識。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強大動力。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?，F(xiàn)在，教師卻成了我第一個，也是唯一的職業(yè)。社會的發(fā)展，學生的成長需要教師去創(chuàng)新。沒有獨立性就沒有個性發(fā)展，教育創(chuàng)新也就無從談起。這就要求我們新世紀的教師要有創(chuàng)新精神。所以，實習教師更應(yīng)該抓住重點，簡明扼要地講解教材中的重點、難點。作為一名教師還應(yīng)具備以下能力：教師是指導者，能幫助學生認識自己的潛力和發(fā)展可能，那么對于即將成為教師的你來說，是否能夠與被教育者進行良好的溝通就顯得十分重要。還要突出重點和難點。對于反思我要做到：一反思成功之筆；二是反思敗筆之處；三是反思教學機智；四是反思學生見解。正所謂教學相長, 在這個過程中, 也同樣提高我們自身的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì), 增強自身的人格魅力, 把本職崗位不僅僅當做是謀生的手段, 更應(yīng)把它當作是為生服務(wù)的工具, 愛崗敬業(yè), 不斷發(fā)掘自身內(nèi)心深處最真、最善、最美的閃光點, 再運用科學的藝術(shù)的教育方法, 充分調(diào)動廣大學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性, 那么我們的教育事業(yè)一定會蒸蒸日上。在當代，教師只有從根本上掌握有中國特色的社會主義理論的精神實質(zhì)，才能站得高，看得遠，才能提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)水平，樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。經(jīng)過這幾天的培訓，經(jīng)過了國家級教師的指點與教育，我領(lǐng)悟很多，今天我將從三個方面來說明如何成為一名合格的教師：一是教師師德；二是教師教學；三是教學創(chuàng)新?？傊?，作為教師，我們必須認識到，教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學生一種積極樂觀的生活狀態(tài)，以積極的人生態(tài)度對待生活。當然，轉(zhuǎn)變問題學生是一個長期的、反復的、艱難的過程。贊賞孩子，鼓勵孩子，是師生情感的催化劑，是激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力，尤其是對那些問題學生，我們更應(yīng)該付出比普通孩子更多的愛心和耐心。我們的學生，因為性格、智力元素、家庭受教育情況各不相同，因而存在著差別?？墒窃诂F(xiàn)實生活中，傷害學生幼小心靈，踐踏學生自尊的“教育事故”卻無處不在。第二篇：做一名合格的人民教師做一名合格的人民教師聚英學校 靳新愛通過學習，我對如何做一名合格的人民教師有了更全面和深刻的認識。當你快樂時，給孩子一個笑容、一聲鼓勵，也許就改變他的一生；而不快樂時，一聲怒罵、一臉愁緒就會給孩子留下陰影。要循循善誘地對待班級的所謂的“差生”，更加尊重和愛護他們，要動之以情、曉之以理教育幫助他們，絕不能急于求成。作為教師，必須從點滴做起，用自己高尚的道德去做學生的人格表率。從教26年來，我一直以此為我的事業(yè)，不斷的健全自己，完美學生，永不后悔。我不僅要做一名有“積極感、目標感和約束感”的教師，我還要用“教育的智慧，真誠的言行讓真愛普照孩子”。事業(yè)和事情，看是一樣，但實差千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都完全不同。努力提高自己的教育素養(yǎng)盡可能多看些全國著名教育專家報告的視頻講座，多讀一些教育家的書籍，盡可能爭取參加優(yōu)秀教師的課堂現(xiàn)場展示。三、奉獻無私的愛給學生教師自身肩負著黨和國家人民的殷切希望，面對著幾十雙期待和信賴的眼睛，面對著勤懇樸實的家長愿望，我們當教師的必須任勞任怨、嘔心瀝血地發(fā)揮自己的創(chuàng)造和智慧，象一支點燃生命的蠟燭，以自身的光點燃學生心靈中的明燈。學生的價值觀如何