【正文】 物外貌，要寫出人物外部特征中的“獨(dú)一無(wú)二”。如，要寫一個(gè)人”樸素“的特點(diǎn)，從衣著打扮上可以體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。（四）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。一方面一方面去寫可先從相貌、身材、衣著、神態(tài)，也可以先寫神態(tài)、長(zhǎng)相、身材、衣著，還可以先寫體型、再寫其他部位。（2）描寫人物外貌，要按照一定順序描寫人物外貌，不能想到哪兒，就寫到哪兒，要遵循一定的順序。她一跑動(dòng)起來(lái)，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來(lái)了。材料二：一天，她的老伴病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道濃眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。要讓人物的個(gè)性在外貌描寫中反映出來(lái)，讓讀者了解這是一個(gè)什么樣的人，就不能從頭到腳面面俱到地去寫人的外貌。首先要仔細(xì)地，一部分一部分地觀察人物外貌特征，從長(zhǎng)相到 身材，從衣著到神態(tài)，要全面觀察。如，我們要寫這個(gè)人“胖”的特點(diǎn)，在觀察的基礎(chǔ)上，就要選擇能表現(xiàn)這個(gè)人“胖”的地方，再仔細(xì)觀察。二、教學(xué)重點(diǎn) 抓住特征描寫人物三、教學(xué)難點(diǎn)：外貌特征中對(duì)人物性格及心理的體現(xiàn)四、教學(xué)過(guò)程 如果一個(gè)你只見(jiàn)過(guò)他一次面或者只見(jiàn)過(guò)照片的人，我們要向別 人介紹，應(yīng)該從哪方面介紹這個(gè)人?今天老師要跟大家討論的就是《人物外貌描寫》外貌描寫是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，也稱肖像描寫。子下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。描寫爸爸外貌：爸爸人長(zhǎng)的很胖，全身不是肌肉，而是一身肥肉。（有親和力，溫和）她一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（整體）細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，（（局部）顯出一張光滑白凈的臉龐?！焙?jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。根據(jù)短文一，請(qǐng)同學(xué)回答：這段話從哪些方面對(duì)豬八戒進(jìn)行了外貌描寫呢？只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳（容貌），圓身肥肚（體型），穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾（衣著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過(guò)來(lái)（神情）根據(jù)短文二，請(qǐng)同學(xué)回答：這段話從哪些方面對(duì)孫悟空進(jìn)行了外貌描寫呢？身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,（衣著）手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,（姿態(tài)）顯出一副威武霸氣的樣子。改：你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里才撿出來(lái)似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅。同學(xué)們對(duì)得這些人是怎樣的印象呢？金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。（）他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。（可愛(ài)、漂亮）李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。）第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時(shí)，要合理安排好描寫順序，一般先寫整體，再寫局部，局部描寫時(shí)，按從上到下的順序?qū)?。（教師朗讀如下一段人物外貌描寫的片段，學(xué)生聽(tīng)完后猜）只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾，提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過(guò)來(lái)。今天我們探討的人物外貌描寫，就是寫人物的五官長(zhǎng)相、個(gè)頭體態(tài)、音容笑貌、衣著打扮等。根據(jù)下面描寫的人物外貌說(shuō)說(shuō)反映了人物的怎樣的內(nèi)心感情，并說(shuō)出根據(jù)。（怕羞但天真、活潑）②、她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。讀下面兩段外貌描寫的文字，說(shuō)說(shuō)哪一段人物形象給你的印象更清晰，想一想為什么會(huì)這樣呢？①、她個(gè)子挺高的，留著齊耳短發(fā)，顯出一張光滑白凈的臉龐。①、只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。（2）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰(shuí)。她的名字就叫小胖。她穿著黃色的上衣藍(lán)色下裝，總是笑瞇瞇的樣子。也許是年紀(jì)小的緣故吧，他每天只知道玩，像是個(gè)淘氣的小兔子，很少有一刻的安靜。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。外貌包括人物的容貌（面容長(zhǎng)相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂(lè)）。(按照從整體到局部從上到下的描寫手法。她穿著黃色的上衣藍(lán)色下裝，特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)倆只眼睛就變成了彎彎的小月牙。5,羅敷。二、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)的活動(dòng)地探究掌握人物外貌描寫的方法及作用。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：人們能根據(jù)告示上的提示幫縣令抓到小偷嗎？（不能）為什么呢？是因?yàn)楦媸旧蠜](méi)有抓住人物外貌的特點(diǎn)，當(dāng)然就抓不到小偷了。一對(duì)火眼金睛炯炯有神。頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面。）活動(dòng)小結(jié)：描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)可以按照從上到下的順序。（聰明，純真）同學(xué)們總結(jié)一下，在這次的活動(dòng)中，你們的收獲是什么？（明確并板書：人物的外貌描寫可以表現(xiàn)人物的性格。（著急發(fā)愁）③、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。采用哪中的方法要由文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)需要來(lái)定。我來(lái)印證一下: 弟弟是個(gè)不滿七歲的小男孩。她已經(jīng)3個(gè)月了。（聰明、可愛(ài)）第二招：抓住外貌中最主要的特征例一：他個(gè)頭不高，一頭烏黑的頭發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，穿著一身干凈整潔的衣服。點(diǎn)評(píng)：抓住相貌特征，具體描寫，形象生動(dòng)。醫(yī)生的外貌特征是——總是穿著白大褂。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。馮成是我們班的同學(xué)。我來(lái)試一試：題目：我的同學(xué)要求：觀察班級(jí)里的同學(xué)，選擇一個(gè)作為描寫對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描寫他（她）的外貌。身材適中，穿著一套整潔的校服。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁。（從頭發(fā)到眼睛到鼻子）自然界中沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同的人，我們?cè)?