思維導(dǎo)圖教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 篇：思維導(dǎo)圖訓(xùn)練教案學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練之——思維導(dǎo)圖訓(xùn)練教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：選擇真正對(duì)學(xué)生有用的學(xué)習(xí)策略教學(xué)對(duì)象：高三年級(jí)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)地點(diǎn)：教室或多媒體教室教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入《田忌賽馬》新編田忌以上，下，中等馬分別與齊威王同等級(jí)的馬比賽，由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的馬強(qiáng)得多，所以比賽了幾次，田忌都失敗了。在相同資源的情況下，策略優(yōu)先者能率先達(dá)成目標(biāo)，甚至在資源相距懸殊的情況下，得策略者仍能克敵制勝，決勝千里。教學(xué)目標(biāo)：針對(duì)教材的特點(diǎn)和要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，我制定了三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步掌握50米快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)和投準(zhǔn)游戲的方法及規(guī)則。聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)文能力，生活離得開嗎？各科的學(xué)習(xí)離得開嗎？語(yǔ)文是基礎(chǔ)課中的基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好，掌握好，利用好。閱讀，洞明一切；寫作，有思想，有文采。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書。只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識(shí)根基，形成較為完整的知識(shí)架構(gòu)，形成聯(lián)系緊密、調(diào)動(dòng)迅速的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能有在此基礎(chǔ)上的對(duì)知識(shí)的運(yùn)用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。重要到你無(wú)時(shí)無(wú)刻不能離開，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不能不用。進(jìn)行教學(xué)比賽，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了策略的重要性。師生齊讀。二、細(xì)讀課文，練習(xí)說(shuō)話 風(fēng)姑娘把落葉信送給了小動(dòng)物們和小女孩的媽媽，那他們收到信說(shuō)了些什么呢，請(qǐng)你自己讀一讀25小節(jié)，用直線劃出他們說(shuō)的話。標(biāo)上小節(jié)號(hào)。你們聽得真認(rèn)真，那風(fēng)姑娘送的是什么信？請(qǐng)你來(lái)說(shuō) 生：風(fēng)姑娘送的是落葉信師：瞧，這就是一封落葉信（出示圖片）。在教師的指導(dǎo)下，讀準(zhǔn)“姑娘”的輕聲。，誰(shuí)來(lái)讀讀
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