語文輔導(dǎo)總結(jié)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 定期訓(xùn)練。三、課內(nèi)與課外相結(jié)合，指導(dǎo)他們自學(xué)課外讀物，輔導(dǎo)中也滲透課外的知識(shí)點(diǎn)，使課內(nèi)課外有機(jī)聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，滿足優(yōu)秀生的求知欲望。第五篇：語文優(yōu)秀生輔導(dǎo)總結(jié)語文優(yōu)秀生輔導(dǎo)總結(jié)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)情況大低相同，在輔導(dǎo)優(yōu)秀生的工作過程中，我以抓好寫作能力為主。每一名學(xué)困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)每一課中所要掌握的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。分析好學(xué)困生成因，制定了轉(zhuǎn)化計(jì)劃。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，其中三對(duì)對(duì)子交流融洽，差生成績大大提高。對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，還有一些聰明的學(xué)生愛偷懶，自我要求低。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對(duì)癥下藥”。3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。但授揭們箱釓只要能教學(xué)得法，能持之亦恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢(mèng)想。應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)升的注重力，注重運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言，運(yùn)用升動(dòng)形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)升進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維狀態(tài)。第一篇：語文輔導(dǎo)總結(jié)1語文輔導(dǎo)總結(jié)高占臣這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下，我們?cè)趯W(xué)困升轉(zhuǎn)化工作過程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)學(xué)困升轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。三、改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)困升的學(xué)習(xí)愛好。為此學(xué)校做出了很大努力，這些需要幫助的學(xué)升也有了明顯的進(jìn)步，但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)要常抓不懈的工作，還是存在著問題，有待改進(jìn)。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。9．對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。二、現(xiàn)狀分析我所教的班級(jí)有學(xué)生4
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