pep四年級上冊第二單元第四課時教學(xué)設(shè)計方案(存儲版)
【正文】 察，比較動詞原形和第三人稱單數(shù)形式，并歸類總結(jié)第三人稱單數(shù)的構(gòu)成規(guī)則。小組討論自己的一天，然后讓另外一個同學(xué)起來給大家介紹。教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、認讀study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等單詞并能在日常生活中運用。學(xué)生學(xué)說。（2）學(xué)生聽錄音，邊聽邊做Let’s do部分的動作。Draw a big a study in it, Colour it a living it blue.(3)游戲：小小設(shè)計師讓學(xué)生自己設(shè)計一套房子并布置各個房間，在各個房間里畫上一些學(xué)過的物品，涂好顏色。四、鞏固與擴展（1）做本單元A Let’s learn部分活動手冊配套練習(xí)。也可以讓教師報單詞，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的單詞卡片，看誰的反應(yīng)快。（2）教師與學(xué)生進行日常對話，如：Hello！How are you？?二、Preview（1）聽歌曲：“My Bedroom”（2）教師拿出一些文具用品，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型“What’s this？It’s a ?”“Where’s the ?? It’s in/on/under?”三、Presentation Let’s learn(1)教師先出示畫有文具用品的study圖片，手指圖片上書房里的書問：What are they？學(xué)生回答books。大多數(shù)學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下完成簡單的日常會話，對學(xué)習(xí)英語有了一定的興趣，個別學(xué)生沒有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學(xué)生不敢回答問題。小組內(nèi)輪流用英語描述，然后派代表介紹。讓學(xué)生指著仔細聽語音語調(diào)，并跟讀。二、說教法學(xué)法1．教法：（1）歸類比較法：在呈現(xiàn)單詞時采用觀察、比較動詞原形和第三人稱單數(shù)形式，在比較、歸類中逐步掌握加s或es規(guī)則。Step 5 Summary學(xué)會本單元表示是家庭物品的單詞及詢問表示位置的句型。然后課件展示正確答案。第三篇：新版PEP小學(xué)四年級上冊第四單元教案小學(xué)英語四年級上冊Unit Four My Home教案肖咀中心小學(xué)丑文靜 課題：Part BRead and write 課型：讀寫課 課時：第五課時 教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：本課要求學(xué)生學(xué)習(xí)聽、說、認讀短文，及介詞的用法，并練習(xí)書寫句子The sofe is in the living 。意圖是讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)本節(jié)課新學(xué)到的單詞。接著問Is she in the bedroom ？生回答No，she isn’t。教學(xué)重難點：重點：能夠聽、說、認讀單詞或詞組bed room ,study , kitchen，living room，kitchen，bathroom 能在情景中運用句型：Is she in the...?Yes ,she is./No ,she isn`，同時作出判斷。并且在教學(xué)時為使環(huán)節(jié)步步推進，平均用力，沒有有所側(cè)重。由教師或某一個學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動作。3． 能聽說認讀本課主要詞匯：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag ，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話，能夠在情景中恰當(dāng)運用句型what color is it? It’s …問答顏色。看圖問答：教師出示一 1 幅畫書包圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。五、作業(yè)布置：Listen to the tape六、板書設(shè)計：My school bagWhat｀s in your schoolbag? notebook toy key七、教學(xué)反思：這節(jié)課應(yīng)是A部分對話課的延續(xù)，用Are they on /in /under/ near ….?猜測物品的位置,只不過是由單數(shù)變成了復(fù)數(shù)
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