一年級校本課程教學計劃及擴展資料(存儲版)
【正文】 一起動手折“多角星”。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折各種作品。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“青蛙”。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“小?！薄Ｏ日鄢呻p三角形，再沿虛線向箭頭方面折。對優(yōu)秀的作品進行表揚。五、學生獨立完成折“飛機”，老師進行現(xiàn)場指導六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。六、作品展示，從不同的方面對作品進行評價。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“玫瑰花花”。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“玫瑰花”。四、學生拿出準備出的彩紙，和老師一起動手折“雪花”。在此基礎上，再沿中線像上次一樣對折一次，唯一不同的是這次對折后必須留出上次疊出的錐尖，將錐尖向下用以固定第二次疊出的三角形，然后以紙張的中線對折（疊出的三角形在外）這樣機頭就形成了，機翼在對折出來的兩片紙上沿機頭按一定角度折出來就可以了！此飛機我們小時候稱為日本飛機，中國飛機難度更大。五、學生獨立完成折“知了”，老師進行現(xiàn)場指導。二、出示折紙作品“知了”，讓學生仔細觀察”知了”形狀、特征。二、出示折紙作品“小?！?，讓學生仔細觀察“小?！毙螤睢⑻卣?。二、出示折紙作品“青蛙”，讓學生仔細觀察“青蛙”形狀、特征。二、出示折紙作品，讓學生仔細觀察這些作品形狀、特征。二、出示折紙作品“多角星”，讓學生仔細觀察“小馬”形狀、特征。多動手，使想像力、發(fā)散思維和創(chuàng)造熱情得到迅速提高。充分發(fā)揮學習伙伴的39。三、教材分析依據(jù)學生的年齡特點，自編教學講義，教學內(nèi)容以“了解介休”“愛我介休”為主題，引導一年級的學生學習介休的古文化、認識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風土人情。充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。學生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。五、教學內(nèi)容及進度安排（略）一年級校本課程教學計劃4學生情況分析：一年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。培養(yǎng)學生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發(fā)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。增加實踐的機會，校本課程使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，訓練學生的思維能力。學以致用，培養(yǎng)學生的自立能力，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養(yǎng)。，誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣，培養(yǎng)安全意識。此外，還要結(jié)合本班實際及教學內(nèi)容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習品質(zhì)。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造能力為主的橡皮泥制作課。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結(jié)合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術(shù)研究成果，激發(fā)學生的興趣。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。五、執(zhí)行說明：學
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