陳疃鎮(zhèn)中心小學體育器材室布置方案-(存儲版)
【正文】 能，緊抓體育器材室細節(jié)建設發(fā)揮體育器材室的教育功能這也是彰顯了我校體育文化特色。三、體育器材室制度文化建設為管理好本校的體育用品，讓這些用品發(fā)揮更大的作用，豐富同學們的課余生活，更好地為廣大同學服務，制定一些相應的體育器材管理制度例如。七、嚴格遵守體育器材借用制度，借用需登記，課后及時歸還，擺放整齊。六、心理健康教師要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。二、訓練目標培養(yǎng)學生對籃球的興趣和愛好，提高學生對技戰(zhàn)術的運用能力。對低年級學生，要選擇簡單有趣的籃球游戲，既要有基本技術的訓練，又不讓學生感到枯燥無味，以引起學生的興趣，以更好的提高技術水平。第7周：復習前面學習各種運球的動作，學習背后運球，三對二練習，身體素質訓練，投籃練習。第15周：五對五練習，學習各種掩護，假動作訓練，組織比賽。第13周：組織隊員學習簡單聯(lián)防戰(zhàn)術，進攻聯(lián)隊戰(zhàn)術，假動作訓練，鞏固球感訓練，投籃練習，搶籃板練習。第5周：鞏固以上學習內(nèi)容，組織隊員比賽（重點進攻練習），接球投籃練習，選出球隊的隊長 小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級。對于授課來說，應該根據(jù)學生的實際情況進行因材施教、因人而異。十一、被輔導者在接受輔導人員的輔導過程中，應該虛心認真的和輔導人員進行交流，講 述自己即將或者要面臨的困惑和問題。四、心理健康教師在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。五、要定期對器材進行保養(yǎng)和維修，保證正常使用。這些大膽的設計的解決了體育教師與體育器材的矛盾，改善了體育器材室環(huán)境，提高了體育器材室的空間使用率，在整體的提升了體育
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