黃靜中學(xué)地理一級教師(存儲版)
【正文】 北京教育出版 5 社3．何克抗建構(gòu)主義——革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ) 4．祝智庭教育信息化的概念與特征5．章劍衛(wèi)姚灶華信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)踐6．李克東數(shù)字化學(xué)習(xí)，信息技術(shù)與課程整合的核心 7．鐘志軍課程整合理論基礎(chǔ)8．沐光雨 學(xué)生自主性發(fā)展與教師的關(guān)系第二篇：地理教師評中學(xué)一級教師述職報(bào)告評定中學(xué)一級教師述職報(bào)告評定中學(xué)一級教師述職報(bào)告本人1999年在黑山寨學(xué)校開始從事教育教學(xué)工作至今，本科學(xué)歷，2003年被評為中學(xué)二級教師。經(jīng)過多年的積累和不斷地革新這種方法終于日漸成型，并取得了一定的成績。班主任工作首先就是要愛每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的親人來看待，這樣一來無論遇到什么樣的情況都可以全身心的投入到工作中了。所以那個(gè)班誰見了都避之而恐不及。讓我感到愧疚的是我從沒帶她去過一次兒童醫(yī)院看病，在這點(diǎn)上我欠著我女兒的。新的時(shí)代賦予教育新的概念與使命，同時(shí)也給予教師更多的要求與責(zé)任，在以后的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)取，力爭將教育教學(xué)的藝術(shù)性，原則性和策略性完美統(tǒng)一起來，使班主任工作與教學(xué)工作常做常新。工作中我和老師細(xì)心溝通和交流，在群眾中樹立了較高的威信。在年輕教師的成長沙龍活動(dòng)中，我和年輕教師一起探討如何做一名優(yōu)秀的班主任，如何進(jìn)行課改研究；在學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)會上，我和老師們探討如何說好一堂課，上好一堂課；在班主任培訓(xùn)會上，我為班主任作了報(bào)告《我工作，我快樂》等等；我在名師博客上每年發(fā)表5萬字的教育教學(xué)論文。在教育教學(xué)中要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生得到全面發(fā)展。認(rèn)真上課，每周課時(shí)不少于節(jié)，批改作業(yè)不少于次。接受完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)性任務(wù)。了解、研究相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)改革成果和趨勢，為學(xué)校教研教改活動(dòng)提供參考意見和建議。基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識。認(rèn)真上課，每周課時(shí)不少于 節(jié)，批改作業(yè)不少于 次。在教育教學(xué)中要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生得到全面發(fā)展。結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，協(xié)作精神。組織和指導(dǎo)學(xué)科組的教學(xué)研究活動(dòng)，承擔(dān)一定的教育科學(xué)研究任務(wù)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)計(jì)劃，年終寫出工作總結(jié)，按時(shí)上報(bào)。承擔(dān)初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)；在高級教師或一級教師的指導(dǎo)下，在課堂內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任初中班主任，組織輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力；在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，努力學(xué)習(xí)教育理論，不斷提高教育教學(xué)技能；積極參加教研教改活動(dòng)，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)三級教師的教育教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；接受和完成上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)性任務(wù)。XX年年我光榮的被評為濰坊三中首屆名師。我平時(shí)注意自己的一言一行，為人師表，率先垂范，我時(shí)刻把年級的工作放在心中，把年級的學(xué)生放在心中，把年級的老師放在心中?！敝挥胁婚g斷“活水”補(bǔ)充、更替，才有生命，才有活力。為了更好的了解學(xué)生和與家長進(jìn)行交流合作，我不惜犧牲業(yè)余時(shí)間在下班后自己騎著摩托車進(jìn)行家訪，因?yàn)榧以L回來晚了就住在學(xué)校，那一段時(shí)間我從沒請過假，并且回家的次數(shù)不多。干班主任工作不能有私心雜念，理應(yīng)把學(xué)生班級和學(xué)校的發(fā)展作為第一位，我國偉大的民族英雄林則徐曾說過：茍利國家生死以，豈因福禍避趨之。三、班主任工作方面。自從我擔(dān)任地理教學(xué)工作以來，正是教學(xué)體制和教學(xué)理念發(fā)生變革的時(shí)期，全校只有我一人從事地理教學(xué)，因此在教學(xué)方面毫無經(jīng)驗(yàn)可以借鑒只能靠自己不斷的摸索。教師應(yīng)該對學(xué)生獲取知識過程的關(guān)心甚于對他們掌握知識結(jié)果的關(guān)心，對于學(xué)生掌握知識方法的關(guān)心甚于對他們掌握知識的量的關(guān)心。由于書本上的抽象的文字知識是學(xué)生積極動(dòng)腦思考，反復(fù)討論得出的，因此學(xué)生感覺頭腦中有立體直觀的動(dòng)態(tài)圖像，思路清晰而嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)用起來得心應(yīng)手。但是如果將此課件完全應(yīng)用于課堂教學(xué)中則顯得過于短小，由于沒有包含承上啟下的其他教學(xué)內(nèi)容，課件的使用也會顯得突兀。反之，由于課堂容量因手寫板書量的減少而增大，使“滿堂灌”更為發(fā)展。仍以“大氣環(huán)流”的教學(xué)為例，我利用PowerPoint軟件制作了圖片為主，文字為輔的課件，為了吸引學(xué)生的注意力，我盡量使選用的圖片和色彩更加明快和活潑，并從網(wǎng)絡(luò)上搜索出一些學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)漫小貼士，裝點(diǎn)在課件中。三圈環(huán)流與氣壓帶、風(fēng)帶
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