陽溪中心小學體育校本培訓計劃(存儲版)
【正文】 問題的課題研究；3．研究性校本培訓方式（落腳點）。因此，我們通過征訂有關雜志；推薦幾個教育論文及專著；按年齡、限字數(shù)進行有關教學體會文章撰寫；進行學習理論著作的知識競賽活動等方式進行。結(jié)合進修學校的培訓計劃，在進修學校集體培訓的基礎上，學校結(jié)合實際，有計劃、有重點地安排時間進行培訓，活動開展要豐富多彩，形式要多種多樣。（五）有關教師培訓的評價問題校本培訓的評價，由過程考核、理論考試和實踐考核三個部分組成。語文、數(shù)學兩科的“兩率”達到學校教研計劃中提出的各年級的最低目標。大力加強教師隊伍建設，認真開展以課題改革為主題的培訓和研討活動?！靶W語文綜合性學習活動”將以現(xiàn)場會的形式總結(jié)階段性實驗成果；“小學數(shù)學珠心算”以參加各種比賽的形式推廣實驗的成果；“小學綜合學科評價改革”講以經(jīng)驗交流和專題匯報的形式推動課題實驗的深入開展。在課程理念、課程標準、課程功能和教學方式上的重大變化，達到更新教育理念，改變教學方式，提高教學質(zhì)量的目的。解決實施新課程過程中存在的問題，提高教師對教科研內(nèi)容的選擇、研究形式和方法的確定，研究過程的實施和研究成果的總結(jié)等方面的能力。完善教師繼續(xù)教育管理體制。學校要按要求建好校本培訓檔案，由教導處負責及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種資料。2．以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。任課教師隨時將學習研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應的欄目內(nèi)，用于與其他教師共同探討、學習、改進。充分利用課堂主陣地，扎實開展校本研修活動，促進“有效課堂”的形成。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。（二）培訓內(nèi)容：理解觀課議課 理解“觀課”與“聽課”，“議課”與“評課”的不同主要有哪些方面？ 理解“觀課” 聽課” 議課” 評課”的不同主要有哪些方面？理解什么是“點圓式觀課議課”，理解點圓式觀課議課（三）培訓形式：基于網(wǎng)絡的開放的培訓方式。二、成立校本培訓領導小組組長：副組長：成員：培訓領導小組將在學校的領導下，做好本校教師培訓的指導、管理、協(xié)助、評估、考核及總結(jié)工作，提高培訓質(zhì)量。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務情況與教師考核、專業(yè)技術職務評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。⑷開展年級組、教研組、備課組、課題組的培訓活動，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用。3．教育科研。2．教學業(yè)務。③圍繞新課程改革舉行一系列活動，旨在提高教師的業(yè)務理論素質(zhì)；如講座、觀摩錄相、新教材研討、教法和學法研討等。開展理論學習活動采用自學與集中相結(jié)合的方法。二、主要任務與目標強化質(zhì)量意識，努力提高教學質(zhì)量。因此，在資金極其緊張的起情況下，要加大教師培訓的投入。我們以口語交際；地方課程學習指導；老教材與新課程的比較研究；綜合實踐活動研究來探討教師的專業(yè)成長與“學生的學習活動”兩方面的發(fā)展。3．學習有關專業(yè)專著及雜志。從兩個方面進行深入研究：①新調(diào)入教師的課堂教學活動；在開學的前三周完成對新分配、新調(diào)入教師的課堂教學情況進行調(diào)研，初步了解其教學現(xiàn)狀及其教學特點。領導小組由校長全面負責，副校長具體負責，教導處參與管理，既抓科研，又帶動教師培訓，同時還充分發(fā)揮學校各處室原有的職能部門的作用，使師資培訓工作融于學校的日常工作之中，使培訓的運作過程，同時成為教師的學習過程、實踐的過程和提高的過程，促使教師與課改共成長。資料整理歸檔。開展專題講座。學習襄陽區(qū)及雙溝鎮(zhèn)課堂教學改革年方案。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、學術沙龍、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。搭臺引薦。四、工作安排制定體育教學和訓練工作計劃(8月份9月份)組織參加鎮(zhèn)田徑運動會(9月份10月份)組織校跳繩比賽活動（10月份11月份）組織校學生體質(zhì)健康測試，上報（11月份12月份）本學期，體育組根據(jù)計劃，與校長室、教導處等密切配合，保質(zhì)保量完成各項任務，推進我校體育運動的發(fā)展。一、組織機構組長：洪曉昱組員：許向兵 許國棟 吳華男 吳啟帆 施錦江 施上游 張銘翔 陳加煌 施愛治二、教科研活動安排組織學習新的課程標準與教材分布，要做到熟
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