20xx秋部編人教版語文八年級上冊第6課回憶我的母親同步練習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 數(shù)字的二十九萬換回的，那條曾經(jīng)比別人更加健康、強(qiáng)壯，更加充滿朝氣和激情的生命，竟然還是如此的脆弱和不堪一擊。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 9．爸爸“讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言”，女兒的“語言”的具體含義是什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 10．爸爸給自己的同學(xué)和家人準(zhǔn)備紀(jì)念品，為什么“多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心”？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 11．誰無父母！誰無親人！在你的生命中，父親或母親身上有沒有發(fā)生讓你感受很深的事？請寫出來，與大家一起分享。 丁生：表現(xiàn)了母親深明大義、識大體、耐大勞的特點(diǎn)。 【重點(diǎn)品析】 1．“得到母親去世的消息，我很悲痛?！本渲小皠?chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否互換，為什么？ 不能。濟(jì)， y236。 5．答案要點(diǎn)是：①父親是中國老一輩農(nóng)民的代表； ②節(jié)儉，對自己十分慳吝， 舍不得亂花一分錢； ③勤勞，直到臨終念念不忘的還是鋤頭、莊稼、收割； ④善良，與世無爭，惟一的祈求是過上安穩(wěn)的日子； ⑤精神上貧困，關(guān)心卻弄不明白國家大事。 11．提示：敘述時(shí)要注意事 件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 3．提示：此題要求用倒敘方式，能點(diǎn)明全文中心。u lǐ， ji224。去掉后就沒有這種效果。這些在記敘基礎(chǔ)上的議論把事件蘊(yùn)含的意義揭示得更透徹，把作者悼念、贊頌?zāi)?親的感情抒發(fā)得更加深切。 乙生：表現(xiàn)了母親的寬厚仁慈。面對了，承受了，我們才會(huì)心安，才會(huì)有勇氣面對人生之路上或許會(huì)有的更大的傷痛，也才會(huì)真正成為我們自己。 只是，我們也多少發(fā)覺了一些變化，每次到家，總見爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿，忙著練字，忙著裱自己覺得比較滿意的作品，說是要給自己的同學(xué)每人一張以作紀(jì)念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的?? 爸爸永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，他說這些話的時(shí)候，已經(jīng)多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心，那個(gè)表面對他面含微笑，竭力與他聊著輕松話題的我，心里是那么的傷心。心臟中一下子裝上了四個(gè) 支架的他，也被醫(yī)生視為醫(yī)學(xué)界的奇跡。“力大為王”一向是民間不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的“大王”。當(dāng)那一刻來臨的時(shí)候，我們會(huì)哭泣，我們會(huì)傷心，我們會(huì)逃避。 將軍和領(lǐng)導(dǎo)人死了，會(huì)有無數(shù)悼文，因?yàn)樗麄児渍阎? 他現(xiàn)在去了！黃土上勞動(dòng)一生，最后回到黃土里去。不知?jiǎng)?chuàng)造了多少財(cái)富，自己卻舍不得亂花一分錢。以后一直半聲咳嗽，而從不看病吃藥。假如要你以“美好的回憶”為題寫一篇敘事散文，請模仿這種方式寫一個(gè)開頭段。 妯娌（ zh242。從此我們揮手分別，連馬也像不忍分離似的長鳴不止?！本渲小熬埂弊帜芊袢サ?？為什么？ 3．“母親是一個(gè)平凡的人，她只
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