3根和莖(存儲版)
【正文】 回顧和解釋 1 以上都是猜測，都沒有經過事實驗證的，我們必須都要 —— ？ （做實驗） 2 布置實驗要求、觀察任務。 植物的莖相同嗎？ 引導學生交流各種形態(tài)的莖。 層次 3： 能設計實驗來證明植物的根有吸收水分的作用。 ● 區(qū)別不用形態(tài)的根。 了解一些影響植物生長的主要因素，如：陽光、水分、空氣、溫度等。 能設計實驗來證明植物的根有吸收水分的作用。 學習成果評價 概念發(fā)展 ● 層次 1： 不能區(qū)別不同形態(tài)的莖，根。 較。 能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據進行證明。 引導學生設計實驗來證明自己的猜測。 層次 2： 能夠對多種植物的根和莖進行觀察，比較根
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