【正文】 那里誕生過林則徐和嚴復，也誕生過林琴南和冰心。把所有的西式建筑物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。（2）把所有的西式建筑物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊?！钡鄞髳偅丛t：“周、隋之晚，忠臣結舌，是謂一言喪邦者。③僚友：指官職相同的人。14．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。東風應笑我閑愁。④使聲音響亮。7.①物是人非事事休，欲語淚先流。語言通順1分，共4分）1215見下圖1417 16．蜿蜒曲折（彎曲）高 輕柔之風（飛蝶鳴鳩）（每空1分）17.《定林所居》中“閑”字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情，而陸游《二月四日作》中“閑”字和很好地寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。D“恢復”與“民族節(jié)日文化”搭配不當，“增加”與“契機”搭配不當，且“傳統(tǒng)節(jié)日的回歸”不合邏輯)：玫瑰——你嬌艷的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因為你懂得：既要展示美麗，也要保護自己？（句式1分，特點1分，寓意2分）4.（1）保持鎮(zhèn)靜；（2）保證呼吸暢通；（3）設法維持生命。（僅說表現(xiàn)手法得1分。（2分），作者理解的“故鄉(xiāng)”是指一個單純的地域（如祖籍）（2分）；后來，作者發(fā)現(xiàn)，故鄉(xiāng)是自己曾經(jīng)留下奮斗足跡的地方（“故鄉(xiāng)”因情而生，只要作者“還會繼續(xù)流浪”，就會處處無家處處家，她的故鄉(xiāng)就如題目所說——故鄉(xiāng)在遠方）（2分）；最后，作者認為，故鄉(xiāng)是精神家園（只要有親情有親人的地方就是故鄉(xiāng)，能夠使自己焦慮浮躁的心靈安寧凈化的地方就是故鄉(xiāng)，能夠使你懷著一份虔誠之心去思念去感激去懷想的地方就是故鄉(xiāng)。8．根據(jù)語境，與上文銜接最恰當?shù)囊豁検潜緯c許多教材不同，強調(diào)環(huán)境問題的認識與環(huán)境健康知識的普及，A．力求用通俗的語言、生動的故事、鮮活的事例介紹環(huán)境問題和環(huán)境健 康知識 B．力求用通俗的語言、生動的故事、鮮活的事例介紹環(huán)境健康知識和環(huán)境問題 C．力求用生動的故事、通俗的語言、鮮活的事例介紹環(huán)境健康知識和環(huán)境問題 D．力求用生動的故事、通俗的語言、鮮活的事例介紹環(huán)境問題和環(huán)境健康知識9．下列詞語中沒有錯別字的一項是A．奧秘 分水嶺 高瞻遠矚 步步為贏B．顛簸 邏輯學 循規(guī)蹈距 千鈞一發(fā) C．震憾 管弦樂 老生常談 枕戈待旦D．裁縫 四合院 兩全其美 食不果腹 A．今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！B．東面的第二幅浮雕，描寫1851年太平天國的“金田起義。 10．下列標點符號使用錯誤的一項是 11．選出對下列句子運用修辭方法判斷正確的一組。A．第一、二句敘事，寫詩人以使者的身份，輕車簡從，要到西北邊塞去慰問將士。錢塘湖是西湖的別名。李老師：是小明啊，你好！請問有什么事嗎？小明：李老師：哦，好啊，我一定會參加你們的活動的。文長限90120字。秋思》中表現(xiàn)游子漂泊在外、思鄉(xiāng)悲切，點明主旨的句子是？（4）李商隱《夜雨寄北》用什么詩句設想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情？26．閱讀李清照的兩首詞，然后回答問題。（1）《武陵春》上闋實寫，詞人寫了哪兩個行為來表現(xiàn)她的愁苦？（2分）（2）說說《如夢令》“驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處。(3分)（二）天四、古詩詞閱讀理解（12分）余幼時即嗜學。余立侍 左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。（1（2）把下列兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。老掌柜吩咐完畢，留下星秤師米店老掌柜有四個兒子，都幫他料理米店。老掌柜曾多次請他星秤，對他的手藝信得過，當天就把新秤拿到米店使用了。驚訝過后，大家都說他不顯山不露水的，連自家人都沒察覺，就把錢賺了，老人家實在高明。”大家更是一陣驚訝，一個個張大了嘴巴。(3分)四、作文（20分）。盡管每一斤米少獲了一點利，可賣的多了獲利就大了?！苯又涯瓿醵嗵鸵淮X星十五兩半一斤秤的經(jīng)過說了一遍。”星秤師傅為了再多得兩串錢，就答應了。這一天，他把星秤師傅請到家里，避開眾人，對星秤師傅說：“麻煩師傅給星一桿十五兩半一斤的秤，我多加一串錢。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足 樂者，不知口 體之奉不若人也。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。(1)詩中描寫吳越之地集市繁華景象的詩句是?(1分)(2)吳越之地的自然景物有什么特點？請你用簡潔的語言加以概括。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟?！?29．一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為何我畫一幅畫只需要一天工 夫，而賣掉它16．班會前夕，李老師接到了小明同學的電話，請你根據(jù)李老師的回答補全對話（2分）31．閱讀材料，試選擇以楚國、齊國和第三國記者其中一種身份立場報導此事件，不必擬新聞標24．按要求默寫出名句名篇。六、簡答及概述題（10分）29．《格列佛游記》中，利立浦特小人國的皇帝邀請格列佛觀看宮廷表演前，小人國人民巳經(jīng)不再覺得格列佛對他們有危險了，有時會在格列佛的身體上玩耍。（4分）1春秋戰(zhàn)國時期的謀臣策士很講究勸諫的藝術。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。大漠孤煙直，長河落日圓。只要團結一心，再大的困難我們也可能戰(zhàn)勝。C能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的標準。對小興安嶺：凝神默想，無比親切。（數(shù)、目、示，語意通順各1分）⑶怎么能（象這樣）使豪杰們屈身下拜，在墓道前扼腕嘆惜，抒發(fā)他們作為有志之士的悲慨呢？（屈、省略倒裝、語意語氣各1分）10.⑴ “暖”字與“徑”搭配，不僅描繪出小徑上春意融融、溫煦和暖的景象（1分），也揭示了“草如積”的原因（1分）。i酩酊大醉mǐng）．．．(A句式雜糅，將“引起的”去掉。示例②：面對開發(fā)與保護的矛盾，我們要充分重視文化遺產(chǎn)的保護，不能只顧眼前利益，而毀掉不可再生的文化遺產(chǎn)，留下永久的遺憾。（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。②發(fā)光。瓦雪消殘玉滿溝。C．“不義無賴”及“慢游之人”，只可用來愉悅耳目，以供騎馬奔馳。列傳第二十八》）【注釋】①伏伽：孫伏伽，唐初大臣，歷史上有據(jù)可查的第一位狀元。泛觀前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（4分）（1）井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開著米粒般的小花，樹下總臥著農(nóng)家的水牛。然而，那夢境消失在另一種文化改造中。那年北上求學，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響著，悠長而纏綿，不知是惆悵還是傷感。轉過龍眼樹，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的墻上垂掛下來。我沒有喜悅，也不是悲哀，我似是隨著年華的失去而一起失去了什么。（蘇軾《江城子 密州出獵》）⑤曾不事農(nóng)桑。，具有食療作用的高檔蔬菜，因此廣泛在各地栽培。B．《沁園春）．．． （l243。由此概括：不要輕易的否定他人的觀點，真理往往在少數(shù)人手里；兼聽則明等。1【答案】D 試題分析：本題主要考查病句辨析。其他兒子稱“皇子”。于是古都北京的城墻被拆了、牌樓倒下了、護城河不見了，元、明、清三代首都的輪廓，基本消失殆盡……這座經(jīng)歷了多年戰(zhàn)火，八國聯(lián)軍沒有拆，日本侵華沒有拆的偉大古城，最終毀在了自己人的手里。情境五 收到曹文軒著作后的短信回復：您惠賜的大作已收到，定當惠存。每處不超過15個字。．．．．。（5分）（1）、又前而為歌曰：，壯士一去兮不復還。B.“眠松”指睡臥狀的松樹，而“老蒼龍”指古老的蒼松。秦皇舊日封，靖節(jié)何年種，丁固當時夢？半溪明月，一枕清風。,果敢勇決,擅長辭令。對年紀大、輩分高、德高望重的人稱“長者”。將軍豈有意乎?”樊於期偏袒扼腕而進曰:“此臣日夜切齒拊心也,乃今得聞教!”遂自刎。．太子丹恐懼,乃請荊卿曰:“秦兵旦暮渡易水,則雖欲長侍足下,豈可得哉?”荊卿曰:“微太子言,臣愿得謁之。D．“不能只買外國的‘雞蛋”，于本水認為不能只借鑒國外先進經(jīng)驗，要立足國情，走6頁（共10頁）高一語文試題 第具有中國特色的先進防御武器發(fā)展之路。開展的每一項重大技術攻關，于本水也總不忘將各個專業(yè)的技術骨干排在“成果完成人”的前面。2002年，68歲的于本水將總設計師的接力棒交給了其他人，自己則擔任該導彈型號顧問。“為了一個共同的目標，試驗隊的同志們遠離京城和親人，來到荒漠戈壁，相互之間結下了勝似親人的感情。此次戰(zhàn)斗后，“近快戰(zhàn)法”便向地空導彈部隊推廣。當堪稱防空“殺手锏”的低空超低空防空導彈在國慶50周年閱兵式上初露端倪時，于本水默默地注視著這激動人心的一幕，禁不住淚流滿面。C．小說以“我”的視角來講述鞋匠的故事，真實自然，拉近了與讀者的距離。鞋匠臉上綻開一抹笑意，把玫瑰舉到鼻子下，深深地嗅聞一陣，然后心滿意足地走了。3頁（共10頁）高一語文試題 第盡管我有所準備，進貨量高于平時三倍，玫瑰仍然供不應求?！闭f著，把錢遞了過來。大家奔他而來的原因，當然是鞋匠為人活泛，活兒做得地道。這是一張已經(jīng)不再年輕的臉，上面的褶子一條摞著一條，寫滿了歲月的滄桑和生活的艱辛。形象思維從自身中演化出了抽象思維，抽象思維的發(fā)展又推動著形象思維的發(fā)展。C．古人類充滿智慧，能夠從眾多個別的事物中概括出代表一般意義的詞之后，又以此為指導去認識新的個別事物，創(chuàng)造新字。例如，從羊的肥大的形象創(chuàng)造了“美”字，1頁（共10頁）高一語文試題 第進一步又創(chuàng)造了“美服”“美女”等新的名詞。早期文字中的“魚”字是各種各樣的魚類象形，后來逐漸概括出一種共同的魚的特征的象形文字，作為各種各樣魚的代表。人們進行抽象思維，還很難脫離具體形象來進行，往往要依賴于對形象的類比、比較、聯(lián)想來進行。古人類主要運用形象進行思維。第一篇：2017年高一入學考試語文試題+答案2017年高一夏令營考試 語文試題說明：本試卷分第I卷和第II卷兩部分。從某種意義上說，古文字是對思維進行考古的工具。創(chuàng)造文字的時代，人們抽象思維的能力還比較薄弱。在近代一些少數(shù)民族那里，要說熱，只能說“像火一樣”。古人類從事物中抽象出事物的性質(zhì)，從而創(chuàng)造了形容詞后，又創(chuàng)造著代表新的形象的詞。那時候，人們從形象來了解符號的意義。D．形象思維與抽象思維關系密切、辯證發(fā)展。鞋 匠 李培俊鞋匠把錢遞給我的時候，我認真看了他一眼。鞋匠的生意不錯，攤子常常被圍得水泄不通?！辟I玫瑰？我以為聽錯了，又問一聲，“你要玫瑰？”他重重地點點頭，說，“是的，我要一朵玫瑰。這天，少男少女們瘋了一樣涌向花店，你來我往?！毙吃邕M來了，他把錢遞給我，我把玫瑰交給了鞋匠。作者這樣寫能烘托鞋匠這一形象。守衛(wèi)長空的“幕后英雄”不管是零下30℃的嚴寒，還是40℃的高溫；不管是荒無人煙的戈壁灘上，還是乘風破浪的軍艦里，中國工程院院士于本水主持研制的導彈在哪里，他就會出現(xiàn)在哪里。他清晰地記得，1963年11月1日，地空導彈二營首次用“近快戰(zhàn)法”擊落一架美U﹣2飛機。”于本水說，那是他人生中難得的記憶。他帶領隊伍，通過充分研究國內(nèi)外相關型號，結合中國自身特點，完成了我國首套“單車集成”設計?！保ā吨袊茖W報》2016年1月16日，有改動）【相關鏈接】①對于個人名利，于本水看得很淡，他將成功的秘訣歸功于“有一支好的隊伍”。C． 68歲的于本水將總設計師的接力棒交給了其他人，自己則擔任該型號顧問，不過，他的心從未離開這個“總設計師”的稱號。秦將王翦破趙,虜趙王,盡收其地,進兵北略地,至燕南界。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然則將軍之仇報,而燕國見陵之恥除矣。,不正確的一項是()（3分）A.“長者”,我國古代對男子的尊稱。,心生恐懼,向荊軻說明燕國的處境,也含有催促荊軻行動之意。歲寒心不肯為棟梁，翠蜿蜒俯仰相從。而“歲寒心”，指詞人對現(xiàn)實不滿，年年感到心寒，不肯為國效力。（6分）8頁（共10頁）高一語文試題 第③④②（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）。誰也沒法了解誰，誰也沒法改變誰。①教育應該因材施教，使每個人充實而光輝②但在現(xiàn)實的層面，總是需要對人有個評估，這就免不了考試 ③從理想的層面講，人皆可以為堯舜④作為一個教師，應正視這個現(xiàn)實，在充滿張力的境遇中尋找某種平衡 ⑤應試教育也就應運而興 A.②③⑤④① B.③①②⑤④ C.③②①⑤④ D.②④③⑤① 在下面一段文字