【正文】 次科技革命”的專題，這些都是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心的問(wèn)題，是對(duì)于建設(shè)和諧世界，建設(shè)美好的未來(lái)家園的應(yīng)該深度思考的問(wèn)題。中考考查內(nèi)容為：（1）知識(shí)點(diǎn)考查（約為90個(gè)左右，約占總知識(shí)點(diǎn)的百分之四十）（初中數(shù)學(xué)內(nèi)容共29章，螺旋式呈現(xiàn)，從屬于三個(gè)領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率，共計(jì)復(fù)習(xí)課時(shí)為42課時(shí)。具體要求與做法：（1）選一本好的復(fù)習(xí)資料作為復(fù)習(xí)的藍(lán)本。選題注意：（1）要符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《考綱》要求（2）注重挖掘課本習(xí)題的功能，抓住基本題型，學(xué)會(huì)對(duì)基本題目進(jìn)行演變。（3）課1堂教學(xué)一定要面向全體學(xué)生，多提問(wèn)、多關(guān)注中等及中等偏下的學(xué)生，盡可能多的讓他們多參與課堂，不斷展現(xiàn)自己，獲取學(xué)習(xí)的興趣和信心。同時(shí)也能在一定程度上減少學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。力求作到“豎成線，橫成片”。復(fù)習(xí)時(shí)有的教師喜歡把著眼點(diǎn)集中在“綜合題”、“新穎題”上，而忽視“小題”、“常規(guī)題”，這樣易導(dǎo)致學(xué)生“眼高手低”，也易造成只為班級(jí)少數(shù)同學(xué)服務(wù)的復(fù)習(xí)模式。誤區(qū)三：不重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備。中考第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)基本思路是：回歸基礎(chǔ)，低起點(diǎn)，多層次；重視知識(shí)的整合，在變式中逐步提升；抓好中檔題，保住基本分，盯住中等生，帶動(dòng)兩頭學(xué)生發(fā)展。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。第三輪復(fù)習(xí)的具體要求（1）我們安排專人出模擬題，時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等切近中考題。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識(shí)?？朔炷苌康拿?。注意方程、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)和解直角三角形的應(yīng)用。好的問(wèn)題一般有如下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：①具有較強(qiáng)的探索性；②具有一定的啟示意義，有利于學(xué)生掌握有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法；③具有多種不同的解法；④可以引出新的問(wèn)題和進(jìn)一步的思考；⑤具有一定的現(xiàn)實(shí)意義或與學(xué)生的實(shí)際生活有著直接的聯(lián)系。3．重視解題訓(xùn)練，強(qiáng)化模式識(shí)別能力。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。（3）以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第一個(gè)拐點(diǎn)是：《函數(shù)》，這是數(shù)的拐點(diǎn)；第二個(gè)拐點(diǎn)是：《四邊形》，這是形的拐點(diǎn)；第三個(gè)拐點(diǎn)是考前一兩周，這是心理壓力的拐點(diǎn)。（1）片面強(qiáng)調(diào)題型訓(xùn)練已造成思維定式，產(chǎn)生“負(fù)遷移”，使簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該避免的幾個(gè)誤區(qū)。第一輪復(fù)習(xí)的目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，要做到全面系統(tǒng)，也就是要扎扎實(shí)實(shí)地梳理基礎(chǔ)知識(shí)。在練習(xí)的操作上可以分層次布置,基礎(chǔ)的練習(xí)要全部過(guò)關(guān),有難度的題目可選擇性的布置,待進(jìn)生（占百分之三十）只做一些簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)性的、核心的練習(xí)，中等及其以上（占百分之七十）學(xué)生可要求全部做，或選做多數(shù)題，題量要適中，三輪復(fù)習(xí)下來(lái)的訓(xùn)練量大約在800到1000 題左右。由上屆九年級(jí)數(shù)學(xué)教師作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，推薦一些好的做法。（2）研讀近兩年我省中考試卷及全國(guó)各地中考試卷，熟悉中考命題的趨向，也就是要研究：中考必然要考什么？可能會(huì)考什么？不考什么？包括哪些基本考點(diǎn)？哪些是重點(diǎn)？應(yīng)該堅(jiān)守的基本東西是什么？（3）倡導(dǎo)集體備課，集體討論，統(tǒng)一備課思想。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。6月綜合訓(xùn)練、模擬考試，重在學(xué)生心理的調(diào)節(jié)，為文科讓路。目標(biāo)是知熱點(diǎn)、會(huì)遷移。既鍛煉了學(xué)生的思維能力，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，一舉兩得。這樣即達(dá)到了雙基的落實(shí)，又提高了課堂的效率。在中考最后的沖刺階段，要注重綜合模擬，加強(qiáng)對(duì)試卷的點(diǎn)評(píng)，及時(shí)找出學(xué)生存在的問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題指導(dǎo)正確的審題方法和解題方法。近幾年的中考?xì)v史考題都注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。加強(qiáng)中外歷史的結(jié)合，在課本復(fù)習(xí)中注意橫向聯(lián)系，尤其是近現(xiàn)代史部分，這也是歷年中考?？疾榈摹８鶕?jù)復(fù)習(xí)階段，可分別建立章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、單元內(nèi)專題知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、模塊式專題知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、熱點(diǎn)問(wèn)題知識(shí)結(jié)構(gòu)體系等?？傊锌紡?fù)習(xí)一定要緊扣《中考說(shuō)明》，做到有的放矢，加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練?！墩f(shuō)明》上是：知道三國(guó)鼎立局面的形成和兩晉南北朝的更替，初步了解人口南遷和江南的開發(fā)，多了三國(guó)鼎立的內(nèi)容。因?yàn)橘Y料一般都先于《中考說(shuō)明》編印，所以不可避免的跟當(dāng)年中考內(nèi)容有出入。盡管歷史知識(shí)點(diǎn)多，但是中考所占的分值卻偏少，答題可用時(shí)間也就偏少，實(shí)際上能在書上找到的答案也很少很少，所以我認(rèn)為，復(fù)習(xí)過(guò)后，三年的歷史課本不需要帶進(jìn)考場(chǎng)。因此，記哪些，怎么記，就需要老師作好指導(dǎo)。能勉強(qiáng)教會(huì)學(xué)生從不同角度思考和解釋歷史問(wèn)題的方法，運(yùn)用歷史知識(shí)客觀分析和解釋社會(huì)現(xiàn)象的方法，我們就算教有所成了。這也是今年劉康花老師給我們的建議。要做好充分準(zhǔn)備。因此，上好歷史復(fù)習(xí)課是搞好復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。第二篇：中考?xì)v史復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料漢陰縣初級(jí)中學(xué) 第 1 頁(yè) 2014/3/29有效復(fù)習(xí)共贏中考漢陰縣初級(jí)中學(xué)鄺小琴 各位老師：大家好!我是漢陰縣初級(jí)中學(xué)鄺小琴，從教已經(jīng)25個(gè)年頭，以前長(zhǎng)期從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。臨近中考進(jìn)行模擬測(cè)試，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成每套試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的中考。初三歷史經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段和專題復(fù)習(xí)階段后，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的綜合復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，因此，教師必須講究復(fù)習(xí)方法，力爭(zhēng)用最少的時(shí)間，取得最大的效益，使每位學(xué)生的知識(shí)和能力都得到進(jìn)一步深化。因此在本輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生們?cè)谖业木脑O(shè)計(jì)下能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，形成相對(duì)明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。加之歷史學(xué)科中考的內(nèi)容多、復(fù)習(xí)時(shí)間短的特點(diǎn)，九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)應(yīng)該有規(guī)劃、系統(tǒng)的進(jìn)行，既要注意歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，