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“少先隊”活動策劃書二年級(存儲版)

2025-10-15 03:32上一頁面

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【正文】 環(huán)境和氛圍。五、加強班干部的培養(yǎng)。篇二:二年級少先隊活動計劃一、總體目標從學校工作和學生思想實際出發(fā),加強學生的素質(zhì)培訓,提高學生道德素質(zhì),同時要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,努力使學生成為身心健康,有知識、有能力的優(yōu)秀少年。同時,使自己養(yǎng)成良好的行為習慣。(了解學生)。從?我?與?他們?、?我?與?它們?兩個方面入手,激發(fā)孩子在?想?、?聽?、?做?中養(yǎng)成良好的行為習慣。在此,師生展示出用過的書,卷角嚴重的作業(yè)本,讓學生觀察、思考,道出損壞的情況,從而激發(fā)學生愛惜書本和文具也要像愛護玩具那樣的欲望,順勢揭示課題。卷角掉頁破到底,灰塵污泥滿身是。三、深入理解,全課拓展模擬表演:⑴讓部分學生手捧舊書,扮演舊書,對主人說話; ⑵讓部分學生手捧新書,扮演新書,對主人說話。看誰做得最美麗。大書大本放下面,小書小本兩邊齊。推廣方法:⑴讓學生介紹保護方法;⑵教師向?qū)W生展示、操作常用保護方法,并板書; ⑶教師有針對性地補充保護方法; ⑷同學評價,評選出最佳的保護方案3個。⑵錄音播放《書本文具自述》小小主人我愛你,過去對我不注意。請同學們想一想,你們在玩的過程中和結(jié)束的時候是怎樣保護自己喜愛的玩具呢?抽生回答。2校報刊出(四)一月份1少先隊工作總結(jié)2寒假工作安排。4慶祝教師節(jié)。4加強新學期中隊環(huán)境布置,如設立星星擂臺、爭當好少年、等評比欄。根據(jù)教材內(nèi)容和大綱要求,適當布置一些操作實踐性家庭作業(yè),鼓勵學生幫助家族做些力所能及的家務勞動。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。對學生寬容但不放縱,嚴格但不苛刻,這很重要,學習能力差的孩子,他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處,容易自卑,孤立封閉自我。(1)、配合課任教師,地課內(nèi)分不同層次,進行因人而異的能力,智力的訓練。一、構(gòu)建少先隊文化,增強少先隊組織的影響力發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站等在校園文化建設中的作用。3朗讀比賽。三 具體時間安排九月份1制定少先隊計劃2“五項”競賽開始。3繼續(xù)開展多種形式的少先隊體驗教育活動,讓隊員在活動中體驗人與自然、人與社會、人與人、人與自我的關系。如:圖書室、實驗室、少先隊部和體育、音樂、美術(shù)器材等。班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。由于“問題生”往往和老師有隔膜,存在抵觸或逆反心理,所以一定要注意技巧,我認為以下幾點很重要:第一,充分尊重愛護學生,不能傷害學生的自尊和自信,因為只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比的溫暖,才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。(2)、積極引導學生認識“自我”,認識自己的價值和優(yōu)點,樹立自信心。班主任是一個班集體的組織者,領導者和教育者。六、輔導員講話七、呼號八、退旗九、活動結(jié)束青年志愿者協(xié)會醫(yī)技系分會 2014年4月20日第二篇:少先隊活動策劃書少先隊活動策劃書一、活動背景志愿者是一項高尚的事業(yè),志愿者所體現(xiàn)和倡導的“奉獻、友愛、互助、進 步”的精神是中華民族助人為樂、扶貧就困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展。主持人:請第五小組代表上臺演唱。三丁、小學生,莫忘記,功課天天要復習,按時完成作業(yè),作業(yè)工整,卷面整潔。二丁、小學生,記心間,從小不挑吃喝穿,學習用品要愛惜。父母面前任不性,正確教導要記住?;顒訙蕚洌焊餍〗M確定四名代表,并進行練習。升降國旗、奏唱國歌,少先隊員行隊禮。普通話,要流利,文明語,牢牢記,不罵人,不打架,待人禮貌又和氣。主持人:請第三小組代表上臺演唱。四甲、小學生,要活躍,文體活動經(jīng)常搞,鍛煉身體爭達標,認真做好廣播操,眼睛操,不可少,常年堅持最重要,讀書姿勢要正確。五丙:小學生,涉世淺,“安全”二字記心間,不玩火,不玩電,火電無情有危險。三、活動時間2013年11月8日四、活動形式志愿者自愿報名,收集志愿者和小學生的資料,結(jié)合小學生的情況和志愿者的情況,進行志愿者的選拔和培訓工作。充分發(fā)揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標志、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。課外建立各種興趣小組,開展各項活動,參加社會實踐活動等,都要千方百計地讓學生個性特長得到發(fā)展。這就要求我們善于抓住他們的閃光點,讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺,從而產(chǎn)生上進的源動力。在實現(xiàn)班集
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