【正文】 、圖片。2，展示：（1）已裹好的粽子；（2）已做好的月餅；（3）出示彩燈、龍舟、中華繩結； 3，表演有關節(jié)日的文藝（個人或團體）活動五：總結收獲和存在的問題 1，講收獲，談體會2，指出活動中存在的問題，應發(fā)表意見 《清明節(jié)的活動》[教學目標]知識目標：（1）知道清明節(jié)的來歷，它是我國眾多民間眾多節(jié)日中的一個，在上面的幾個主題中選擇一個或兩個進行研究。記錄自己調查、觀察的結果；（調查要寫出時間及具體的事例，可列表呈現(xiàn)）㈡、引入主題： 春風里的清明節(jié)㈢、互相介紹： 把自己的調查向大家介紹，指導學生學會互相學習。學生根據教師提出的訓練目標，來選擇自己的研究采集主題。《過端午》[教學目標] 1．使學生對端午節(jié)都有了更加深入的了解，特別是端午節(jié)與中國傳統(tǒng)文化之間息息相關。下面請第二小組的代表跟我們一起分享“走進屈原，再探來源”的成果匯報。經驗介紹粽子的做法。下面請第五小組的同學為我們匯報“掛香囊、做蛋袋” ★第五小組研究的課題是“掛香囊、做蛋袋”香囊作品欣賞：小組代表指導大家制作蛋袋師：同學們從這小小的蛋袋中我們感受到了端午的氣息，就讓我們攜帶自己親手制作的蛋袋一起走進快樂的五月端陽。2．理解作者在敘述中表現(xiàn)出來的審美傾向。教學過程一、導入新課 ［課件出示］ 夜空群星閃爍圖。全班集體評比。1935年，張樂平筆下的三毛漫畫形象在上海誕生，立即引起廣大讀者的注意?！叭钡男蜗笞钤缯Q生于1935年，1938年暫別讀者，抗戰(zhàn)勝利后又在上海復活。課前，可以引導學生收集張樂平的生平事跡，了解張樂平生活的時代背景，增強感性認識，為學生更好地理解張樂平漫畫創(chuàng)作的意義作好準備?；顒有〗Y通過今天的學習，你想對自己或同學說些什么？課程資源和流浪兒交朋友。1935年，自從一個只留三根頭發(fā)的光頭小孩三毛在上?！缎〕繄蟆飞险Q生后，四十年代長篇連環(huán)漫畫《三毛從軍記》和《三毛流浪記》在《申報》和《大公報》上刊載，五、六十年代《三毛翻身記》、《三毛日記》、《三毛今昔》、《三毛迎解放》等作品發(fā)表，七、八十年代《三毛學雷鋒》、《三毛愛科學》、《三毛旅游記》等作品的又連續(xù)發(fā)表，“三毛”成為家喻戶曉的藝術典型，張樂平也被譽為“三毛之父”。因教材具有一定彈性，根據實際情況進行順序、組合、難易上的彈性處理，隨時根據學生的發(fā)展需求做適當調整。分小組玩打電話的游戲。學習按規(guī)則進行游戲，逐漸建立規(guī)則意識，從游戲中學習交往。統(tǒng)計哪一隊的“將”多，最后“將”多的那一隊獲勝。我們做游戲課程目標：讓學生感受傳統(tǒng)游戲的魅力，吸引學生參與游戲。然后分小組互相介紹自己。在實踐過程的層面上實施方法指導，滿足兒童實際發(fā)展的需求。后來，這些都被作為素材畫到《三毛流浪記》中去了。比較是重要的學習方法。[教學過程]走近張樂平。張樂平一生創(chuàng)作了大量的作品，從一個側面反映了近代社會的歷史變遷，表達了人民在一定歷史時期的思想感情，人們稱他為“人民畫家”。1923年，少年張樂平創(chuàng)作了平生第一張漫畫《一豕負五千元》，諷刺軍閥曹錕賄選，在當地名噪一時。結合課前收集的資料講講牛郎織女的傳說。牛郎織女的傳說是一段流傳久遠的民間故事，它以完整曲折的情節(jié)、樸素自然的語言、奇幻的神話色彩、積極進步的主題，深深贏得人民群眾的喜愛。2．認識牛郎形象的特點，分析牛郎哥嫂、王母娘娘在傳說中的作用與意義。后來每年五月五日，人們都以劃龍舟來紀念屈原。記得我們第三小組“粽緣小隊”研究的課題是《端午食粽》，下面就請第三小組的代表為我們匯報他們的成果，端午習俗之一——食棕子★第三小組研究的課題是《端午食粽》這個小隊親臨龍霞某粽子作坊長，采訪了工廠主任，參觀了粽子的生產過程，向工作人員學習了怎樣包粽子。二、小組成果匯報★第一小組匯報“端午探源”生：紀念伍子胥生：孝女曹娥說師：剛才兩位同學給我們介紹了端午來源的幾種說法，聽了他們的匯報你們有什么感受？師：看來端午節(jié)來源各有說法，而且有強烈的地方特色和時代特色。延伸：請父母參與設想或提出意見，使民間節(jié)日過得更有意。訓練大家的觀察能力——清明時生活的變化訓練大家的交際能力——對市場進行調查，看看大家今天的消費情況 看看、問問鄰居或長輩是否消費，趨向是怎樣的訓練大家的資料搜集、整理能力——清明時分各地的各種習俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調查的結果做一個統(tǒng)計，可以表格的形式，或自己設計其他的總結方式。[背景知識]提出問題，在“清明節(jié)的由來與傳統(tǒng)習俗”、“清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化”、“清明節(jié)的習俗變化，關注現(xiàn)代人們的認識”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題；論證研究問題的合理性；制訂調查、研究、總結方案；查找資料：學生調查、研究、比較，搜集有關數據和信息；實踐活動：資料搜集、社會調查、整理素材，發(fā)現(xiàn)分析問題；交流匯報：交流、討論分析原因、完成活動總結；進一步實踐：實際操作——制作小白花；活動延伸：總結完善報告單?；顒尤荷鐣{查，收集，研究，交流，創(chuàng)作1，根據需要事先的計劃組織開展活動，保證活動有序進行； 2，如果你遇到有什么困難和問題，也做一個簡單的說明和記錄； 3，對調查采訪獲得的素材和搜集到的資料，進行整理和研究； 4，構思創(chuàng)作節(jié)日文藝，制作節(jié)日食品，吉祥物。通過活動，一起去感受中華民族節(jié)日的特點，韻味，情感，繼承和創(chuàng)新民族文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神。2，通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識，團結精神，分享合作與交流的快樂。三、活動指導。，下車時記得帶好東西。你平時在家里是怎樣做的？通過今天的學習你準備怎樣做？可讓學生用情景表演的形式演一演。根據學生的實際，教師可提供一些句式，讓學生介紹。教學時，教師必須引導學生聯(lián)系自己的實際作介紹，使學生初步接觸家庭人員的構成及關系。課文內容分成三部分。（1）我們怎么通過人行橫道？（2）過馬路先看看左邊的馬路，再看看右邊的馬路?；顒佣?馬路上是人來車往的地方，我們需要注意什么？老師以案例談話和討論的形式，告訴孩子們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。放學時應排路隊。具體的要求是知道靠右走的規(guī)則，走路要注意道路安全，過馬路要走人行橫道線、過街天橋和地下通道。聽老師說下課后做些什么。）學說話。無人信高潔，誰為表予心！”；《在軍登城樓》：“城上風威冷，江中水氣寒。月光中，他看到巍峨壯觀的古剎，剛吟兩句“鷲嶺郁岧峣，龍宮鎖寂寥” 就接不下去了。課前，讓學生找一找駱賓王的詩；課中，讓學生讀一讀自己最喜歡的詩歌，說一說自己喜歡的理由。李賀五六歲開始寫詩，7歲時寫的樂府詩在京城競相傳抄。我國歷史上出現(xiàn)過許多“神童”：秦朝甘羅12歲立大功，被秦王拜為上卿。后入蜀居姚州道大總管李義軍幕，平定蠻族叛亂，文檄多出其手，提拔為侍御史?！叭浮钡挠蓙?。在教學中，可以引導學生帶來自己生活中的照片，和漫畫《三毛流浪記》中的“三毛”比一比童年生活，使學生深入體會舊社會窮孩子悲慘的生活，進一步激發(fā)學生的同情心，珍惜現(xiàn)在美好的生活，并為創(chuàng)造更加美好的生活而努力學習。了解創(chuàng)作背景有利于加深對作品內涵的認識?！叭迸c《三毛流浪記》。30年代初期，經常在《時代漫畫》等刊物上發(fā)表漫畫作品。五、評比小組討論，評出一、二、三等獎若干名。本文語言樸素、簡潔、清新自然，讀來瑯瑯上口。情感態(tài)度與價值觀：1．體會以牛郎為代表的古代勞動人民對幸福生活的追求和向往。展示小組課外訪問龍舟制作負責人的紀實介紹劃龍舟的意義及活動感受師：端午節(jié)也是自古相傳的“衛(wèi)生節(jié)”，人們在這一天會打掃庭院，掛艾枝、懸菖蒲，飲雄黃酒來殺菌防病，這些活動也體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。學生圖文并茂地向大家介紹端午節(jié)吃粽子的由來，主要是源以紀念屈原的傳說；播放錄象介紹澤雅粽子的總體特色：品質上乘、品味獨特、品種多樣；糯而不爛、肥而不膩、肉嫩味香、咸甜適中。其實端午來源還有很多種說法，但是我相信在坐的每一個人當我們提起端午就會想起一個人——屈原，對，還有一種說法就是——紀念屈原說師：深入人心，影響最廣最深，占據主流地位的還是紀念屈原之說，我想這跟屈原本人的愛國精神和感人詩辭等等方面是分不開的。最后整理寫出匯報。訓練大家的資料分析能力——針對統(tǒng)計的結果，你會有怎樣的發(fā)現(xiàn)，因此又有怎樣的想法產生。[教學過程] 第一課時：選題分組 認識了解清明節(jié) 一 ㈠課前任務：做調查：調查采訪自己，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶過清明時，家中會有哪些做法和習慣；清明節(jié)是怎么回事？清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗觀察：這一天來到前后，人們都會做些什么要求：自己真實的調查所得。活動四：分組交流，展示，表演，操作 1，口頭交流（1）各小組將自己的主要研究成果向全班匯報（2）講述傳統(tǒng)節(jié)日的由來；（3）講述有關節(jié)日的故事傳說；（4）朗讀搜集到的有關傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌、民族、諺語。[教學過程] 活動一，活動準備1，問題 ：你了解我國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？你最喜愛的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？ 2，物色好熟悉當地節(jié)日掌故的有關人物，以便調查采訪，力求幫助和支持。能力目標：1，在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調查能力，與人交流、合作的能力。活動一 乘車去杭州。如果拾到物品，主動交公。2004年，南寧市的旅游資源主要有：南寧十大景觀（揚美古風、青山塔影、明山錦繡、望仙懷古、伊嶺神宮、南湖情韻、龍虎猴趣、邕江春泛、鳳江綠野、九龍戲珠）；有大小公園、游園、風景區(qū)、廣場等供人們游玩的自然景觀和人文景觀50多處；有國家級文物保護單位1處（頂螄山貝丘遺址），自治區(qū)級文物保護單位16處，市、縣級文物保護單位116處。民航開通有20多條國際、國內航線，水路順邕江而下可到港澳等地。教師讓學生看看課文中插圖，貴州省的14個地級市中分別有哪些非常著名的旅游景點，除了這些景點以為，你還去過哪些地方，談談你的感受?；顒右徽f說我是哪里人。南瀕北部灣,北、東、西三面分別與貴州省、湖南省、廣東省、云南省等省相鄰。教師可補充一些與家人溝通的方式和表達對家人愛意的具體做法。再引導學生看課文插圖，圖中的小朋友他家住在什么地方？他家周圍有什么景物？可引導學生用“他家的前面、后面、左邊、右邊有什么”來表達。第三部分：我們都愛自己的家。第一部分：說說我的家。（3）放學路上我們還要注意什么？（略）三、《我的家》[教學目標] ，家里有哪些人?；顒尤覀冊趺催^馬路？橫穿馬路要走過街天橋。二、在上學、放學，外出活動的路上，除了交通安全外，還有許多需要提醒一年級小學生的安全事項，如跌跤，墜落，溺水，以及其他來自危房、建筑工地等地方的不安全因素。不要在馬路上玩等。（1）下課以后，準備好下課要用的課本、文具?！跋抡n的時候，我們一起做游戲。（板書）七、作業(yè)：為了讓更多有關清明節(jié)的知識讓周圍人知道，我建議課下我們做一個清明手抄報。詩人此時心情凄涼！找個灑店避避雨，暖暖身，消消心頭的愁苦吧，可酒店在哪兒呢？詩人想著，便向路旁的牧童打聽。n餅”?！边@個說法來源于過去窮、買不起鵝的人家，每到清明前后就下河塘摸盆螺螄，用清水養(yǎng)兩天，然后夾去尾端，放點蔥姜辣椒煮熟，肥美的螺螄也能抵得上鵝肉的鮮美。把蔬菜放涼之后再包進面皮中吃。師：我國古代由于清明禁火，所以不生火做飯只吃冷食。每年，還有不少海內外游客，專程在清明節(jié)時到孔林拜祭孔子。這是古代清明節(jié)時人們喜愛的一種游戲。簡述晉文公與介子推的故事（略）三、清明節(jié)習俗每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有一些習俗活動，清明節(jié)作為一個特殊的中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些習俗呢？ 生（1）踏青：又叫春游，師：踏青又叫春游。師：今年的清明節(jié)在哪一天呢？在4月4日。來，清明節(jié)由來組給大家亮個像。培養(yǎng)學生在理解和升華緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發(fā)揚革命精神，珍惜現(xiàn)在的美好生活。學習重點：了解清明的習俗。（板書課題）（課前將學生分成4個大組）課前我們已經分組研究了。（4）清明一般在陽歷4月4日至6日之間5日。這里與兩人物有關?！睅熤v解插柳（板書：插柳）（7）蹴鞠： 蹴鞠，就是用足去踢球。師2：清明節(jié)期間，按照曲阜當地的風俗，孔氏的后裔要到其家族墓地———孔林掃墓，拜祭祖先。來，誰給大家介紹一些 。也是為了紀念介子推。俗話說：“清明螺，賽只鵝。樸（pǔ）籽（zǐ）粿（guǒ）是潮汕人清明掃墓、祭祖普遍要蒸制的粿品在福建臺灣人們吃的“潤r249。：清明節(jié)的時候，詩人不能夠回家掃墓，卻孤零零一個人在異鄉(xiāng)路上奔波，心里已經不是滋味；況且，天也不作美，陰沉著臉，將牛毛細雨紛紛灑落下來，眼前迷蒙蒙的，春衫濕漉漉的。）清明節(jié)馬上就要到了，老師希望同學們不僅祭拜先人，更要緬懷先烈，記住我們的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚我們的傳統(tǒng)文化。）學說話。聽老師說下課后做些什么。具體的要求是知道靠右走的規(guī)則，走路要注意道路安全，過馬路要走人行橫道線、過街天橋和地下通道。放學時應排路隊?；顒佣R路上是人來車往的地方，我們需要注意什么？老師以案例談話和討論的形式，告訴孩子們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。（斑馬線）（1）我們怎么通過人行橫道？（2）過馬路先看看左邊的馬路，再看看右邊的馬路。課文內容分成三部分。教學時，教師必須引導學生聯(lián)系自己的實際作介紹，使學生初步接觸家庭人員的構成及關系。根據學生的實際，教師可提供一些句式，讓學生介紹。你平時在家里是怎樣做的？通過今天的學習你準備怎樣做？可讓學生用情景表演的形式演一演。貴州人是中國沿海的省級行政區(qū)，位于中國南部邊疆，簡稱桂。三、活動指導?；顒尤龔V西是個歷史悠久、風景優(yōu)美的地方。鐵路有南昆、湘桂、黔桂等，公路有23232325等國道及廣昆、南北、南桂等高速公路。隨著歷史的變遷、城市的建設發(fā)展，古八景中的許多景觀已成記憶中的往事。，下車時記得帶好東西。三、活動指導。通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識，團結精神，分享合作與交流的快樂。通過活動，一起去感受中華民族節(jié)日的特點，韻味，情感，繼承和創(chuàng)新民族文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神?；顒尤荷鐣{查，收集，研究，交流，創(chuàng)作1，根據需要事