【正文】 有何不可?“魯能”品牌無形資產(chǎn)1999年評估即達(dá)428億元，若是當(dāng)初固守一隅，哪有今天的輝煌呢？ 缺乏知識產(chǎn)權(quán)專門人才現(xiàn)代電力企業(yè)中法學(xué)專業(yè)畢業(yè)的專門人才已不在少數(shù)，但是真正熟稔知識產(chǎn)權(quán)法律制度，熟悉電力企業(yè)的安全生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)范，了解和洞悉電力企業(yè)運作規(guī)律，具有知識產(chǎn)權(quán)管理理念，能夠運用知識產(chǎn)權(quán)法律、法規(guī)實施其獲取管理、維權(quán)管理、應(yīng)用管理、日常管理、戰(zhàn)略管理、商務(wù)管理乃至實施國際化商務(wù)管理的高層次復(fù)合型專業(yè)人才還相對匱乏。以此，有效地提高電力企業(yè)的核心競爭力，推進電力企業(yè)的良性運作。并利用現(xiàn)代傳媒，傳播相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)人的輝煌業(yè)績，推進電力企業(yè)員工自主創(chuàng)新蔚然成風(fēng)。 實施電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理戰(zhàn)略規(guī)劃結(jié)合電力企業(yè)“十二五”規(guī)劃的制定，以及電力分業(yè)管理的核心范疇，制定出既具有前瞻性，又頗具實踐性的電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理戰(zhàn)略，根據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃，加大投入力度，有效地組織實施，并根據(jù)實施情況，建構(gòu)電力企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略反饋控制機制。這就好比是沒有舞臺的獨舞，商標(biāo)都可以不要，電力就更談不上“品牌時代”。知識產(chǎn)權(quán)不同于傳統(tǒng)的物權(quán)、債權(quán)，它是無形財產(chǎn)權(quán)，其取得多數(shù)需要通過向主管部門提出申請并獲得登記或許可為前提條件，這常常容易造成電力企業(yè)表面上“坐享金山”，實際上“一無所有”的現(xiàn)狀。世界知識產(chǎn)權(quán)組織對知識產(chǎn)權(quán)定義是指智力創(chuàng)造成果，包括有發(fā)明專利、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及商業(yè)中使用的符號、名稱、圖像和外觀設(shè)計?！笆濉睍r期是一個重要的戰(zhàn)略機遇期，我國將堅定不移地實施國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，提升知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、運用、保護和管理能力，激發(fā)全社會創(chuàng)新活力。但有見識的人通常了解自己所從事事業(yè)的巨大意義，他們對未來充滿了信心，面對挫折時既不氣餒也不動搖，而是仔細(xì)地分析形勢，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，排除各種干擾，不畏艱險去實現(xiàn)自己的理想。使自己有能力去實現(xiàn)自己的存在價值、社會價值。人只有不斷鼓足勇氣去感受人性、正視困難、突破自我，將勇氣與智慧并行，才能更好的奉獻(xiàn)社會，實現(xiàn)人生的真正價值市場不存在無風(fēng)險之收益，宏觀的，微觀的，市場的，非市場的風(fēng)險總在創(chuàng)業(yè)者周圍彌漫。當(dāng)他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，創(chuàng)造輝煌的成就后，卻發(fā)現(xiàn)成功道路上遭遇的困難遠(yuǎn)不如超越自己困難。創(chuàng)業(yè)不是賭博，絕不能有“押寶”的想法，理智的掌握必要融資方法才能獲得融資渠道，了解國家和所屬行業(yè)既定的融資政策，可以避免盲目借貸，減少不必要的麻煩。提高洞察力，我們要見多識廣，見多識廣有利于提高分析問題、解決問題和分辨是非的能力。所以作為當(dāng)代的大學(xué)生的我們，如果我們要在創(chuàng)業(yè)上有所作為，就得有洞察力，去洞察商機。其次，近幾年隨著大學(xué)生人數(shù)的增多，又由于大學(xué)生本人往往不太注重個人品質(zhì)的培養(yǎng)，社會各界對大學(xué)生的認(rèn)同感下降了。我知道學(xué)習(xí)的過程可能會有很多困難，可戰(zhàn)勝困難便會迎來希望，正如破繭的蝴蝶，沖破繭的束縛便會迎來美麗的未來。學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)日語已經(jīng)有三周多的時間了，在這三周內(nèi)我們學(xué)習(xí)了五十音圖，濁音，拗音，在此同時還學(xué)習(xí)了一些簡單的詞匯，還有日語的相關(guān)語法。學(xué)習(xí)日語，首先要學(xué)習(xí)五十音圖，五十音圖示日語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。）（2）非過去時：（即不帶時態(tài)標(biāo)記“た”）①読む（將要進行/反復(fù)恒常的動作）對應(yīng)的英語為“he is going to read /he reads” ②読んでいる（正在進行）對應(yīng)的英語為“he is reading”敬語日本人發(fā)展了一個具有完整體系的敬語，日語叫做敬語（けいご），所謂的敬語是用于稱呼談話對象或與他/他相聯(lián)系的事情的，如親戚、房屋或所有物。作為一種基本的結(jié)構(gòu)，典型的日本句子的句式是主語－賓語－謂語。みゃ(mya)，みゅ(myu)，みょ(myo)。4)在元音之前以及除上面提到的幾個音之外的音之前一一發(fā)音時氣流從鼻腔沖出，舌頭不要抵住上顎或齒齦拗音（拗音）以下各音節(jié)中有一個y音(如同英語詞yes中的)。輔音（子音）輔音方面，有清音－“か（ka）さ(sa)た(ta)な(na)は(ha)ま(ma)や(ya)ら(ra)わ(wa)行”的輔音、濁音－“が(ga)ざ(za)だ(da)ば(ba)行”的輔音、半濁音－“ぱ(pa)行”的輔音。二、日語的基本知識（日本語の基本的な知識）音韻體系（音韻の體係）元音（母音）日語中的元音只有5個，以あ、い、う、え、お這五個假名來表示。日本同時也派遣遣隋使和遣唐使積極吸收中國的文化。在中國的古代典籍特別是《山海經(jīng)》中有著若干記載。日語通常把漢字和平假名混合書寫，外來詞和某些其他的詞則用片假名書寫。日語和阿爾泰語系、南島語系都有密切的關(guān)系，受漢語影響很大，吸收了本來作為漢藏語系特點的聲調(diào)和量詞，因此使日語的語言學(xué)歸屬變得十分復(fù)雜。【3】全裕吉，“創(chuàng)業(yè)風(fēng)險及對策”，載《產(chǎn)經(jīng)前沿》，2009年第6期。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要具備的硬件主要是經(jīng)驗、資本和技術(shù)。如今大學(xué)生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。風(fēng)險五：管理風(fēng)險年輕大學(xué)生當(dāng)老板，沒有威嚴(yán)不懂如何管人，一般管理都過于隨意，由于長期接受應(yīng)試教育，不熟悉經(jīng)營的“游戲規(guī)則”，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然在技術(shù)上出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。【關(guān)鍵字】 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 風(fēng)險 原因 規(guī)避一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，2003年6月，國家工商總局下了發(fā)《關(guān)于2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營有關(guān)收費優(yōu)惠政策的通知》，此通知下發(fā)后，各級政府相繼出臺了注冊、貸款、稅費、員工待遇等方面的類似優(yōu)惠政策。這在婚紗攝影、人像處理制作中有非常大的用場，去除人像上不滿意的部分，進行美化加工，得到讓人非常滿意的效果。圖標(biāo)制作雖然使用Photoshop制作圖標(biāo)在感覺上有些大材小用，但使用此軟件制作的圖標(biāo)的確非常精美。因為在制作網(wǎng)頁時Photoshop是必不可少的網(wǎng)頁圖像處理軟件。Photoshop的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛的，在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及平面設(shè)計平面設(shè)計是Photoshop應(yīng)用最為廣泛的領(lǐng)域，無論是我們正在閱讀的圖書封面，還是大街上看到的招帖、海報，這些具有豐富圖像的平面印刷品，基本上都需要Photoshop軟件對圖像進行處理。圖像處理是對已有的位圖圖像進行編輯加工處理以及運用一些特殊效果，其重點在于對圖像的處理加工；圖形創(chuàng)作軟件是按照自己的構(gòu)思創(chuàng)意，使用矢量圖形來設(shè)計圖形。網(wǎng)頁制作網(wǎng)絡(luò)的普及是促使更多人需要掌握Photoshop的一個重要原因。視覺創(chuàng)意視覺創(chuàng)意與設(shè)計是設(shè)計藝術(shù)的一個分支，此類設(shè)計通常沒有非常明顯的商業(yè)目的，但由于他為廣大設(shè)計愛好者提供了廣闊的設(shè)計空間，因此越來越多的設(shè)計愛好者開始了學(xué)習(xí)Photoshop，并進行具有個人特色與風(fēng)格的視覺創(chuàng)意。也可進行復(fù)制、去除斑點、修補、修飾圖像的殘損等。第二篇：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)結(jié)課論文【摘要】 面對越來越嚴(yán)峻的就業(yè)問題，大學(xué)生已經(jīng)成為一種越來越普遍的趨勢，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既是機會又是挑戰(zhàn)，大學(xué)生敢闖敢拼，但是社會經(jīng)驗不足，由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊與創(chuàng)業(yè)投資者的能力與實力的有限性等原因，創(chuàng)業(yè)存在著一定的風(fēng)險，本文就是探討在當(dāng)今社會大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的風(fēng)險以及如何規(guī)避這些風(fēng)險。當(dāng)走入社會實施創(chuàng)業(yè)時，在宣傳廣告、市場營銷、工商稅務(wù)、融資租賃、生產(chǎn)服務(wù)等方面將會有很大的問題和困難，需要投入大量的資源和精力。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風(fēng)險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。（四）、準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)必備的硬件，沒有充分的硬件準(zhǔn)備，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，再優(yōu)秀的人才也沒有用武之地?！?】李銀魁，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題”，載《河南教育》，2009年第8期。關(guān)鍵詞：日本，日本文化，音韻，五十音圖，語言學(xué)習(xí)正文：一、關(guān)于日語及日本文化（日本語と日本の文化）日語簡介（日本語の概要）日本語（にほんご Nihongo），簡稱日語，其文字稱為日文。加上不常用的各種發(fā)音總共只有不超過100個。關(guān)于日本人的民族來源，日本人的祖先的一部分來自亞洲大陸的古代中國。平安時代，日本王室大力推廣大唐文化，日本所有文人男子都是用漢語寫作，但是婦女卻用日文，故而日本婦女成了日本本土文學(xué)的先驅(qū)[1]。櫻花起源于中國，飄洋過海到達(dá)日本，被島國人民發(fā)揚光大成為日本的國花。嘴的開度介于あ和う之間。根據(jù)所處地位的不同，n可以讀成以下各種音的一種：