【正文】 ，不怕千萬事。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。2乞巧節(jié)也叫七夕節(jié)、女兒節(jié)。1《夸父追日》贊揚了夸父奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。1唐代詩人林杰寫的《乞巧》，這首詩描寫了民間七夕乞巧的盛況?！短柺谴蠹业摹氛n文用擬人的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍?！短枴芬徽n是科普短文。你會怎樣回報父母的愛？答：1)努力學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心2）生活勤儉，不讓父母煩心3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心4）多做家務(wù)，讓父母省心5）多和父母交流，讓他們放心?！皷|風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌?！般羲?，水名，是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁。②前兩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。除了《詠柳》外，我們還學(xué)過他的《回鄉(xiāng)偶書》。熊熊大火：形容火勢旺盛。語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。身無分文：身上沒有一文錢。古往今來：從古代到現(xiàn)在。七嘴八舌：形容很多人說這說那，議論紛紛。人山人海：形容聚集的人很多。密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。饑寒交迫：饑餓和寒冷同時逼迫。萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗?！俺觥钡墓P順是標(biāo)調(diào)歌：有a千（）之行，始于足（）。鋤（）（）當(dāng)午，汗滴（）（）（）。②（）船里坐，（）看（）閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的（）。百尺竿頭，更進(jìn)一步。你─我五星紅旗是我國的國旗。閃閃的星星像寶石。一棵樹　人門閃，馬門闖。春游午餐背包面包礦泉水糟糕粗心大概保管黃油掰成二十九、手捧空花盆的孩子要求：寫生字加拼音。家鄉(xiāng)美麗海邊海灘赤著腳貝殼小竹籃樹林蘑菇平原寬廣棉花稻子碧綠田野奔跑草原駿馬羊群城市樓房科技館二十五、快樂的節(jié)日前面帶路春天花園草地鮮紅衣裳流淌祝賀歌唱世界充滿希望感謝祖國自由羽毛豐滿勇敢飛翔理想敬愛度過 組詞：沙：沙灘（）、（）海：大海（）、（）橋：大橋（）、（）竹：竹筍（）、（）軍：軍隊（）、（）苗：禾苗（）、（）井：水井（）、（）鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)（）、（）面：前面（）、（）忘：忘記（）、（）想：想象（）、（）念：回念（）、（）王：大王（）、（）從：從前（）、（）邊：兩邊（）、（）這：這是（）、（）進(jìn)：進(jìn)步（）、（）道：道路（）、（）貝：貝殼（）、（）原：原因（）、（）男：男孩（）、（）愛：真愛（）、（）蝦：魚蝦（）、（）跑：跑步（）、（）吹：吹起（）、（）地：地方（）、（）快：快樂（）、（）樂：歡樂（）、（）老：老師（）、（）師：師傅（）、（）日積月累：團(tuán)結(jié)尊重停止議論英雄理想辦法街道勇敢感動慌張順心讀讀背背： 祖國多么廣大大興安嶺，雪花還在飛舞。荷葉搖籃亮晶晶眼睛蜻蜓翅膀透明青蛙涼傘蹲著呱呱叫展開十五、夏夜多美要求：寫生字加拼音。張貼一張畫東張西望開張張爺爺張開嘴巴 我的發(fā)現(xiàn)：取——趣干——趕方——仿袋——代活——舌題——頁張——弓禾——秋少——秒丁——燈火——炒識字四要求：以下內(nèi)容要求背誦默寫蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。組詞：詩：詩人、_____、：見聞、_____、：古老、_____、：幫忙、_____、：春天、_____、：歡樂、______、：題目、_____、：水滴、______、：哥——歌（歌曲）（）直——植（）（）平——評（）（）星——醒（）（）古——故（）（）方——訪（）（）丁——燈（）（）鳥——鳴（）（）齊——擠（）（）底——低（）（）油——郵（）（）橋——轎（）（）線——錢（）（）十年樹木，百年樹人，教育就應(yīng)從兒童抓起！根據(jù)拼音寫漢字：chūntianlailexiaopengyoumenzhanggaole kuairangwomenzoujinmeilidechuntianba讀讀背背：果園花園梨花果子熟了交流溫暖我們愛自己的家識字二寫生字加拼音：尊長輩懂禮貌做錯事即改正態(tài)度好心意成 愿承擔(dān)洗碗筷掃庭院好孩子人人夸我會讀、我會寫：父——父親錯——事——改——掃——懂—— 父——錯——事——改——掃——懂——五、看電視寫生字加拼音：奇妙足球迷精彩球賽京劇打盹頻道修改書房文稿疲勞舞蹈秘密六、胖乎乎的小手 寫生字加拼音：貼畫墻上拖鞋手絹廚房撓癢癢事情高興七、棉鞋里的陽光寫生字加拼音：早晨曬棉被棉花暖和睡午覺拖鞋被窩舒服眼睛奇怪八、月亮的心愿寫生字加拼音：透過窗簾自言自語背包郊游商量照顧窗戶愉快排隊艷陽天說說做做：我替爸爸____________________。在充分感知課文后，我引導(dǎo)學(xué)生課后找一找，在冬天，還發(fā)現(xiàn)了哪些“小秘密”，親身體驗，尋找冬天的小秘密，讓學(xué)生感受到自然的美好，學(xué)習(xí)的快樂。上這一課時，當(dāng)學(xué)生讀通課文后，我便讓學(xué)生，自編，自導(dǎo)，來表演課本劇，學(xué)生通過富有想象力和生動有趣的表演，進(jìn)入意境，想他所想，去體驗角色的感覺，通過參與者扮演活動的過程，學(xué)生從所承擔(dān)的角色角度和立場去理解和表達(dá)，真是妙不可言。總之，教學(xué)中，只要能遵循學(xué)生的心理特點和認(rèn)識規(guī)律，形象直觀，訓(xùn)練扎實，效裹還是比較顯著的。能留意陽光、感覺到陽光的時候并不多。我們要在課堂上充分挖掘教材中的各種道德因素，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，從而使教學(xué)演變成為學(xué)生道德生活。在教學(xué)這一課時，我主要以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的需求和興趣愛好，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生帶入江南美麗的風(fēng)光中，感受江南的美好，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)語言。多種識字方法的運用，逐步培養(yǎng)了學(xué)生獨立識字的能力。讓拼音教學(xué)生活化，即從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境中提煉出對拼音符號的認(rèn)同與理解，從而引導(dǎo)學(xué)生自主地去使用，用它來識字，用它來學(xué)習(xí)普通話。8．《ang、eng、ing、ong》教學(xué)反思 在后鼻韻母的教學(xué)，關(guān)鍵在于“ng”的發(fā)音，在教學(xué)中我首先出示“ng”，教師說清楚發(fā)音的方法，然后通過范讀，指名讀，開雙軌火車讀。他們倆合好了，緊緊地挨在一起。在教學(xué)第一組音節(jié)的拼讀之后，我讓四人小組合作，利用我課前發(fā)下去的音節(jié)卡片，一起學(xué)著拼讀第二組音節(jié)。發(fā)音認(rèn)形環(huán)節(jié)先看圖，練習(xí)發(fā)音，師由熟悉的字音“雞”帶出聲母“j”的發(fā)音，形象生動帖近生活，學(xué)生易于接受，再半扶半放學(xué)習(xí)“q、x”。我又運用小鴨子這一情境人物引出音節(jié)的拼讀，孩子們在領(lǐng)養(yǎng)小鴨子這一強烈的感官刺激下拼讀得更認(rèn)真，更開心了。）就看不見了?！比サ袅?，而“ǖ”標(biāo)上聲調(diào)時“這樣每個孩子既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，他們覺得很高興。讓每個字母都能派上用場語言源于生活，并用于生活。孩子的眼睛是明亮的，他們的思維是“全新”的，全班交流時，我不禁為孩子驚人的想象力咋舌，五花八門的回答從孩子的口中蹦出來：“i是一個大力士，它用勁一拉，把上面的‘戴上帽子后，她還把辮子露出來。最后，通過此來談收獲，說心情，照鏡子，是對整個情境設(shè)置的一個收筆，也是對本課的一個小結(jié)。拼讀環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生認(rèn)讀“雞、七、西”三個字，再給“qī、xī、jī”找朋友，學(xué)生很感興趣，學(xué)習(xí)興致高，適時練習(xí)拼讀，使拼讀不再枯燥無味。特別是對于一、兩個比較好動或特別內(nèi)向的學(xué)生，還需多費苦心。為此，本節(jié)課我還利用了多媒體課件制作了許多學(xué)生們喜歡的卡通人物，并用拼音字母給他們?nèi)∶?，讓學(xué)生幫這些拼音娃娃們打招呼，同學(xué)們看到這些有趣的拼音娃娃，都爭先恐后的幫拼音娃娃打招呼，頓時課堂氣氛活躍起來了。同時，讓學(xué)生根據(jù)前鼻韻母的發(fā)音方法嘗試自己讀出后鼻音，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教學(xué)過程是師生交往、互動的過程，課堂教學(xué)不應(yīng)該是一個封閉的系統(tǒng)，教師也不應(yīng)拘泥于預(yù)先設(shè)定的程式。我們要有意識地加強對學(xué)生發(fā)言、交流和傾聽的禮貌教育。在學(xué)習(xí)生字詞語時，我先讓學(xué)生自己勾畫出帶生字的詞語，讀一讀，再在組內(nèi)交流，說說你是怎么記住這些生字詞語的，用什么方法記住的。通過討論、匯報搜集信息等形式，學(xué)生能夠感受到樹木對人類的用處，及應(yīng)該保護(hù)樹木，引申了對做人的教育，主要是想讓學(xué)生能夠初步感知一些做人的道理，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時，學(xué)會做人。直觀地理解了“長”、“短”兩詞。鼓勵學(xué)生在生活中識字，可以借助生活中的實物、圖片等識字。通過情境的營造，視聽感官的感受，將學(xué)生的心靈與文字相溝通。春雨給柳樹洗澡了，洗著洗著，小柳枝喲，軟了。我為大家____________________。桃對李，柳對楊。要求：以下內(nèi)容要求背誦默寫十三、古詩兩首所 見小 池袁枚楊萬里牧童騎黃牛，歌聲振林樾。田野街道清涼邀請嘗水果照亮溫暖凍僵十九、烏鴉喝水要求：寫生字加拼音。我們的祖國多么廣大。我會讀：雨點落到面粉焦急白發(fā)蒼蒼雨衣連忙趕緊識字八要求：寫生字加拼音。人失足，跌下臺本冊由山東師范大學(xué)政法學(xué)院國際關(guān)系專業(yè)朱元凱博士傾情主編第四篇：一年級語文上冊期末總復(fù)習(xí)一年級語文上冊期末總復(fù)習(xí)一、詞語第1單元一（一個、一天）二（二月、二十）三（三天小小的貝殼數(shù)量詞一頭黃牛一把尺子又……又……繩子又細(xì)又長西瓜又大又圓星星又多又亮……像……彎彎的月兒像小船。明明從屋里跑出來。魚兒在水里游來游去。一片片一片片金黃的樹葉個　　一串串一串串美麗的泡泡反義詞東—西長—短開—關(guān)南—北男—女古－今好─壞是─非來─去是─否粗─細(xì)老─少日積月累一年之計在于春，一日之計在于晨。②（）對（），雪對風(fēng)。草芽尖尖，它對（）說：我（）春天。③果的筆順是①猴子的尾（）（），兔子的尾（）短，松鼠的尾（）（）像（）（）（）。小雞畫（）葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，（）（）畫（）（）。小252。小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。形容行動和目的相反?；腥淮笪颍盒稳莺鋈恍盐蜻^來。異口同聲：形容很多人說同樣的話。如愿以償：愿望得到實現(xiàn)。迫不及待：急迫得不能再等待。名不虛傳：傳播的好名聲一點不虛假。下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。