一年級(jí)第二冊(cè)兩只小象教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 對(duì)象的愛(ài)護(hù)之情，使同學(xué)懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做講文明懂禮貌的好孩子。[使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中，自然地走進(jìn)教師創(chuàng)設(shè)的音樂(lè)情境中。學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫，并用雙手打開(kāi)表示休止符，停一拍。（三）、節(jié)奏第三條練習(xí)師：“你們聽(tīng)。學(xué)唱歌曲。[設(shè)計(jì)意圖：采用聽(tīng)唱法，通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，使學(xué)生獲得音樂(lè)的美感，獲得對(duì)音樂(lè)的理解與感受。創(chuàng)編歌詞。]第五篇：《兩只小象》教案《兩只小象》教案張 蕙教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美的聲音演唱《兩只小象》，初步感受三拍子的歌曲風(fēng)格，認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握休止符的用法。生：看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿三種腳步聲、用各種方式表現(xiàn)出三拍節(jié)奏。學(xué)習(xí)歌詞：師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞：（1）教師讀單小節(jié)歌詞，學(xué)生接雙小節(jié)“喲羅羅”襯詞。學(xué)生跟著伴奏音樂(lè)演唱歌曲。（鼓勵(lì)全體參與，培養(yǎng)協(xié)作能力，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。邀請(qǐng)幾對(duì)好朋友，自愿上臺(tái)表演。出示大象圖片。（1）小象在河邊做什么？它們的心情怎樣？（2）歌曲中哪一句詞出現(xiàn)的最多？（襯詞：?jiǎn)蚜_羅）教師：歌詞用兒童的語(yǔ)言描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲的友好的情景。動(dòng)物們知道了可高興啦！你們看，都有誰(shuí)來(lái)了。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。]六、小結(jié)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)走出教室。]鞏固歌曲。④、有感情地唱。引導(dǎo)學(xué)生懂得，和同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做講文明懂禮貌的好孩子?！睂W(xué)生個(gè)別回答后，集體模仿。在歌曲、節(jié)奏中看見(jiàn)休止符也要停一停。教學(xué)方法：聽(tīng)音法、小組合作、比較法、錄音法。師：小朋友太棒了我們都學(xué)會(huì)了這首歌，那現(xiàn)在跟楊老師一起來(lái)唱唱這首歌，楊老師唱前面的部分，你們來(lái)接楊老師每一句后面的“喲羅羅”，我們一起來(lái)試試看，能不能默契配合，準(zhǔn)備好了嗎？太棒了，小朋友們接的太好了！那現(xiàn)在我們交換，看看我們還能不能行，這次你們唱前面的部分，楊老師唱“喲羅羅”，你們準(zhǔn)備好了嗎？小朋友們真棒，不僅學(xué)會(huì)了這首歌還能跟老師配合，那現(xiàn)在我們一起去給小象匯報(bào)然后去參加森林演唱會(huì)吧！（4）完整演唱歌曲，注意表達(dá)歌曲情緒。師：師：咦，小火車怎么又停了？呀！原來(lái)我們到了音樂(lè)城堡，可是我們要怎么進(jìn)去呢？快看快看！誰(shuí)來(lái)迎接我們拉。你們?cè)敢飧蠋熞黄鹑⒓友莩獣?huì)、和小動(dòng)物們交朋友嗎？我們一起出發(fā)吧！師：咦！你們看這是誰(shuí)？(小鴨子)它要給我們說(shuō)什么呢？我們一起來(lái)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！真棒，我們出發(fā)吧！(三)創(chuàng)設(shè)情境，感受節(jié)拍，學(xué)習(xí)歌曲。能夠用活潑富有彈性的聲音演唱歌曲《兩只小象》了解象的相關(guān)知識(shí)，知道象是人類的好朋友。（4）學(xué)讀歌詞。師：“在馬路上看見(jiàn)紅燈，行人要停一停。能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。為了發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力讓學(xué)生自編小舞蹈和模仿小動(dòng)物進(jìn)行歌曲的表演，使課堂氣氛達(dá)到高潮。(變換歌詞 :小象—小兔)教師：聽(tīng)完了兩只小象和老師唱的有只小兔，你們發(fā)現(xiàn)有什么區(qū)別嗎？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟銈冏约合矚g的小動(dòng)物們寫(xiě)首歌。）學(xué)生：（1）聽(tīng)辯，分析。（邀請(qǐng)學(xué)生個(gè)人表演,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)）3/4 5 5 5 5 | 5 5 5 0 | 6 1 1 1 | 1 1 1 0 ‖小貓 喵 喵，喵喵 喵，小狗 汪 汪，汪汪 汪小鴨 嘠 嘎 , 嘠嘎 嘠 , 青蛙 呱 呱 , 呱呱 呱三、視聽(tīng)結(jié)合 學(xué)唱歌曲歌曲范唱教師：大家聽(tīng)是誰(shuí)走過(guò)來(lái)為我們演唱？（放歌曲）3c904b2db830281020bd31344904amp。能力目標(biāo)：能模仿動(dòng)物（如叫聲、走路等）情感目標(biāo)：（1）引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與 自然之間的密切關(guān)系。這節(jié)課注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生走近大自然、感受大自然的美麗風(fēng)景，聆聽(tīng)大自然的各種聲音，從而體會(huì)大自然的回音效果，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)、感受、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)的美，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)，真正將
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